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暖通认知实习报告
认知实习报告
本专业的名称为建筑环境与设备工程专业，学习专业的目的为制造一个舒适的人工环境。从大二起先学习专业课程以来，我们始终都在学习书本上的理论学问，却没有亲身感受一下本专业在社会中的应用。这不免
在天利恩泽参观的是螺杆式水冷式机组，该制冷剂与我们在学校教研室看到的不同，首先其压缩机的缸体就要比教研室的大很多，其次在天利恩泽看到的制冷机是单缸压缩，而学校教研室的制冷机为双缸压缩。 螺杆式冷水机的原理
螺杆式冷水机因其关键部件-压缩机采纳螺杆式故名螺杆式冷水机，机组由蒸发器出来的状态为气体的冷媒；经压缩机绝热压缩以后，变成高温高压状态。被压缩后的气体冷媒，在冷凝器中，等压冷却冷凝，经冷凝后改变成液态冷媒，再经节流阀膨胀到低压，变成气液混合物。其中低温低压下的液态冷媒，在蒸发器中汲取被冷物质的热量，重新变成气态冷媒。气态冷媒经管道重新进入压缩机，起先新的循环。这就是冷冻循环的四个过程。也是螺杆式冷水机的主要工作原理。
汲取式制冷循环
汲取式制冷是利用制冷剂液体气化吸热实现制冷，它是干脆利用热能驱动，以消耗热能为补偿将热量从低温物体转移到环境中去。汲取式制冷采纳的工质是两种沸点相差较大的物质组成的二元溶液，其中沸点高的物质为汲取剂。冷凝器、膨胀阀和蒸发器与蒸汽压缩值了完全相同，而明显的区分是用汲取器、发生器、溶液泵及减压阀取代了压缩机。汲取式制冷循环是利用溶液在不同温度下具有不同溶解度的特性，使制冷剂在较低温度下被汲取剂（水）汲取，并在较高的温度下蒸发起到升压的作用。因此，汲取剂(水)充当了将制冷剂从低压侧运输到高压侧的运载液体的角色。所以，汲取式制冷剂中为实现制冷目的的工质进行了两个循环，即制冷剂循环和溶液循环。


制冷剂循环：由发生器出来的制冷剂的高压蒸汽在冷凝器中被冷凝放热而形成高压饱和液体，再经膨胀阀节流到蒸发压力进入蒸发器中，在蒸发器中吸热气化变成低压的蒸汽，达到制冷的目的。
溶液循环：从蒸发器引来的低压制冷剂蒸汽在汲取器中被浓溶液（溴化锂）在喷淋过程中汲取而成为稀溶液（溴化锂）。这一过程有放热效应。为使汲取过程能够持续有效的进行，须要不断从汲取器中取走热量。汲取器中的稀溶液（溴化锂）用溶液泵加压送入发生器，在发生器中，利用外热源对浓溶液加热使之沸腾产生制冷剂蒸汽进入冷凝器冷凝,而发生器中剩余的浓溶液（溴化锂）通过减压阀降压后返回汲取器再次用来汲取低压水蒸气，从而实现了浓溶液到稀溶液的转变过程。
溴化锂汲取式制冷机是以溴化锂溶液为汲取剂，以水为制冷剂。在华都国际大酒店我们就可以看到其制冷机组为直燃式溴化锂汲取式制冷机组，它以自然气作为能源。而在湘潭市第一人民医院就可以看到一组以蒸汽型溴化锂汲取式制冷机组。
汲取式制冷机结构组成
蒸发器、汲取器、低温发生器、高温发生器、冷凝器、凹凸温热交换器、屏蔽泵、真空泵、限制盘、燃烧器、凝水热交换器、凝水疏水器、蒸汽调整阀、自动抽气装置组成。