一年级上册思品.doc

一 我背上新书包
　教学目的:1、能在老师的帮助下，和同学分享自己的感受。 
　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长和变化带来的喜悦。 
　　3、表现对小学生生活的美妙憧憬。 
　教学重点和难点:　　 
　　如今和以前愉快的非常钟吧！老师带着学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏,将学生带出教室参加课间活动的队伍中。
第三课 新朋友 新伙伴
【教学目的】
1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的才能。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友,该交什么样的朋友。
【教具准备】
录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程】
一、创设课堂情境（设红旗台）.
二 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像.(放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生,别看我年纪小，我会的事可多啦!我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2、 引导学生评析小兔贝贝的话.
问：(1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）
(2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书:找朋友)你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌?它心里想什么?（引导学生通过理解歌的内容，理解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，：新朋友 新伙伴）
3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。(问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）
三、学生进展自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌,你们愿意和它交朋友吗?谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己.
2、指名学生上台进展自我介绍并表演自己的特长。（老师及时组织学生对其发言进展评议。）
四、轻松一刻,唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌.）
1、 老师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）
2、学生跟着老师边唱边表演动作.
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围.
1、 刚刚大家认识了小兔贝贝,如今还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。)
2、 通过刚刚的交往,你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友?为什么?（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点,学习他们的优点.）
六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。
1、 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。(板书：我们都是好朋友）
2、 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。
3、 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进展汇报表演。
七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？
1、 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么?（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处.）
2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交才能。）
八、 休息一刻,跳一跳《找朋友》的舞.
九、 老师总结。
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书:好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。
十、布置课后作业。
回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友,你想向他学些什么？
板书设计:
新朋友 新伙伴
找朋友 我会 我喜欢
你是我的好朋友
我们都是好朋友
好孩子 好学生 好朋友
第四课 平安回家
教学目的
认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规那么。
4、理解不遵守交通规那么会造成交通事故,给自己别人带来痛苦费事。
情感:1、憎恶坏人,有警觉性和自我保护意识.
2、感受遵守交通规那么、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规那么.
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。