小学语文《长歌行》的教案设计.doc

小学语文《长歌行》的教课设计设计
教材剖析：
课文节录的这首《长歌行》，是古代名歌《乐府歌辞》的后四
句，平和平常，琅琅上口。绝句“少壮不努力，老大徒伤悲”在我国
堪称人人皆知的名句，好多人长以此用来
小学语文《长歌行》的教课设计设计
教材剖析：
课文节录的这首《长歌行》，是古代名歌《乐府歌辞》的后四
句，平和平常，琅琅上口。绝句“少壮不努力，老大徒伤悲”在我国
堪称人人皆知的名句，好多人长以此用来鼓舞后代。
学情剖析：
学习目标：
．使学生认会二类生字，并会写一类字。
．读古诗，理解诗意，培育学生的理解能力；感知诗歌的韵律；初步认识时间的重要性；察看图画，睁开合理的想象，培育学生的想象力；背会该诗。
教课策略：
利用课件调换学生的踊跃性，赐予学生充分阅读的时间，指引学生在学中感悟，培育学生的想象力，使学生遇到珍惜时间的教育。
教课要点：背诵古诗。教课难点：
理解诗意，学会新词新字，使学生遇到珍惜时间的教育。教课资源：
课件
教课时间：两课时教课过程：
第一课时
学习目标：
初读课文，认识生字。
预习案
环节学生自主合作研究教师精讲点拨
自学怀疑
预习收获板
一、预习了本课，我知道一类字中有个左右构造的字，并将二类生字中不会读的字读了
遍。用换一换的方法我认识了：。用加一加的方法我认识了：。
用形近字比较我认识了：。
二、我知道“少”有两个读音分别是：。
鼓舞学生用不一样的方法或自己喜爱的方法识字，察看剖析字形，差别易混的字。
三、我能正确、流畅地朗诵古诗。
四、我采集到相关时间的名言有。
设计企图：
经过自主预习，初步掌握课文内容，认识生字，正确、流畅地朗诵课文，为提升学习效率打扫阻碍。
研习案
合作
研究
精学训练
检测矫
正
一、读文识字
．自读课文，找出不认识的字，利用拼音读一读。提示：
1）看图，要认真察看图中画的是什么地方？他们在干什么？
2）读文，能够借助汉语拼音，把字音读准。
3）图文联合，理解诗句的意思。
．选自己喜爱的方式自读课文。
1）谁来当小老师率领大家把这些字读一读。
2）谁来当小老师率领大家把这些词读一读。
3）谁愿意来把整首诗读一读。
．放录音，让学生进一步感觉诗歌的节奏及韵律特色。
．学习生字
1）在书里画出今日要认识的新朋友：长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。
2）抽读卡片。
3）指导写字。
察看字型：“歌”左右构造，左宽右窄；“海”左右构造，左
窄右宽；“川”独体字。察看怎样写美丽这些字。
（4）板演，评论。
【设计企图：本环节学生初读课文，而且经过多种方式认识生
字，学会规范