[小青蛙找家音乐教案]小青蛙找家教案.docx

[小青蛙找家音乐(yīnyuè)教案]小青蛙找家教案
小青蛙(qīngwā)找家教案篇一:《荷叶圆圆》课件
教学(jiāo xué)目标：
1、认识(rèn shi)12个生字，会写“机)
三、走近课文
1、现在小伙伴们都到荷叶上去玩了，还对荷叶说起悄悄话来了呢，你再去读读课文，请用——画出小伙伴们说的话。
2、反应出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。〞(贴：摇篮)
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。〞(贴：停机坪)


小青蛙说：“荷叶是我的歌台。〞(贴：歌台)
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。〞(贴：凉伞)
3、现在老师的手一挥，你们就变了，小水珠在这儿，(一组)小蜻蜓在这儿。师引读。
4、有趣吗请选择一个你最喜欢的小伙伴，读读它的那一段。
5、师：小水珠在哪儿
小水珠：(1)请你读一遍小水珠这段
(2)小朋友们，小水珠是怎么在荷叶上的呀(躺)
出示：小水珠()在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。学生答复后补充完整。
(3)此时此刻，小水珠躺在荷叶上，感觉怎么样啊(舒服)
你能把“躺〞送回句子里，读出舒服的感觉吗(你读书的声音很好听，如果“躺〞字再读重一点，长一点会更好;读得真好，特别是这个“躺〞，我仿佛真的看见了那么一滴舒服的小水珠)还有谁想学着他的样子读一读
(4)是啊，小水珠躺在荷叶上就像宝宝躺在摇篮里一样。(出示图)谁来读读“摇篮〞这个词(“摇篮〞摇得慢一点，小宝宝会更舒服)
(5)风儿轻轻一吹，荷叶像摇篮一样左摇右摆，小水珠忍不住说——谁来读读小水珠的话(听出来了，小水珠很舒服)这么舒服，这么温暖，咱们一起来感受一下。
师：小水珠正享受着这舒适的摇篮，远处飞来一只蜻蜓，谁喜欢小蜻蜓的


小蜻蜓：(1)小蜻蜓觉得荷叶是它的停机坪，停机坪是什么(出示图)
(2)如果荷叶像这停机坪，那小蜻蜓是什么(飞机)
(3)小蜻蜓像飞机一样，飞过高山，飞过森林，飞过草地，飞过大海，这时候，它看见了这圆圆的、绿绿的荷叶，它就会——(立在上面)，飞了这么多地方，终于可以休息一会儿了，小蜻蜓感觉怎么样(舒服)
(5)谁愿意读出这份舒服(指名1)读好“立〞字很重要，想想刚刚怎么读“躺〞的(指名2)
(6)多舒服的小蜻蜓呀，怪不得小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。女同学来试试看。
师：这会儿，小青蛙听到咱们朗读课文的声音这么好听，可有些不服气了，瞧，他把荷叶当作歌台，想跟我们比试比试呢。谁喜欢青蛙这一段的
小青蛙：(1)刚刚我们已经知道小伙伴们在荷叶上的姿势是不一样的。(出示：小青蛙躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。)齐读。
(2)那小青蛙唱歌的姿势是怎么样的呢(蹲)(出示：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。)怎么读好“蹲〞(跟“立〞、“躺〞一样)(真是个聪明的孩子，你的朗读