[小猪问路看图写话]小猪学样看图写话.docx

[小猪问路看图写话]小猪学样(xué yànɡ)看图写话
小猪学样(xué yànɡ)看图写话篇1:一年级看图写话放风筝
第一篇：放风筝
一天早晨，小花、小红(xiǎo hónɡ)和小黄 (2)、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢(幼儿推理、想像、交流)
6、观察画面PPT9：
(1)、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么(捡树枝、生火、拎水、洗澡 ，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图 )做了这么多事狐狸累吗从哪里可以看出来(很累，流汗)
(2)、想想看，小猪最后说了一句什么话(你真是一个令人害怕的家伙)为什么这样说(向狐狸示弱，动脑筋给自己找理由，想方法)
7、师讲述故事PPT 10：


狐狸对洗完澡的小猪做了什么(放进锅里，撒上作料)小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他(拖延时间，想方法逃脱)
8、观察画面PPT 11：
(1)于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么(摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼)从哪儿看出狐狸很累(汗)
(2)、小猪又对狐狸说了什么 (你真是个让人害怕的厨师)又一次向狐狸示弱。
9、讲述故事PPT 12：
小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么(假装顺从，其实是想把狐狸累晕)
10、观察画面PPT3：
(1)、狐狸为小猪再一次干了什么(给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背)它累得怎样(直流汗)小猪说什么(这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱)
(2)、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗(幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。)
10、讲述故事PPT14：
小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了


(累晕了)从哪里看出来的(狐狸的眼神，大颗的汗珠)
11、观察画面PPT 15：
狐狸哪去(晕倒在沙发后了)你是怎样看出来的(只有爪子、爪印)小猪现在感觉如何(舒服)你又是怎样看出的呢(脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上)
12、讲述故事PPT16：
讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天
13、观察画面PPT 18
(1)、小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢(吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。)
(2)、引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用
三、续编故事(PPT19封底)
小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢(鼓励幼儿大胆创编)
四、经验迁移
孩子们，生活中你遇到过危险吗假设你遇到了危险或突发事件，你可能会怎么做(教师可预设一些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受伤、走失------引导幼儿说说逃离险情的


方法。)
五、利用大图书完整讲述故事 (背景音乐)
绘画或用符号记录：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享。
此活动方案打破以往老师先讲述故事然后提问的方式，而是整个活动以幸运为主线，教师运用启发式的语言，引导幼儿学会观察画面，积极动脑想想、猜猜、说说，给幼儿充分的想象空间，符合大班幼儿的年龄特点。活动的导入，简单直接，通过封面让幼儿读一读，猜一猜，激发了幼儿阅读的兴趣。幼儿活动中的角色表演，用动作、表情、打节奏展示自己幸运时的心情，相互按摩等环节，真正让幼儿自由的动起来了，幼儿情绪高涨，气氛异常活泼，这样动静交替，以多种方式进行绘本阅读活动，使活动一直在幼儿积极的、感兴趣的状态下进行，更好地完成了活动目标，到达了非常好的教学效果。经验迁移环节，幼儿在绘本故事的启发下，根据已有经验，争先恐后地表达自己逃离危险的方法。最后利用幼儿喜欢的大图书完整讲述故事，是对故事进行了梳理，让一个完整的故事再现幼儿面前。
绘本教学课件
《好饿的小蛇》
活动名称：绘本《好饿的小蛇》
活动目标：
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