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幼儿美术作品的评价

　　篇一：幼儿美术作品的评价
对幼儿作品施以评价只是使教师更透彻地了解幼儿的成长，而不是以幼儿的缺点和优点来困惑他们，前者能帮忙教师了解幼儿的制造意图和其他生活情形，后者徒然使幼儿对查找自我和制都是一个特别的个体
每一个幼儿都有自己独特的个体阅历，而美术作为一个艺术作品，有其特定的意义和主题。这就形成了大多数人对某一个作品的大致理解和印象。但是，在每一个美术教学活动中幼儿基于生活阅历、背景、认知水平的不同，他们对作品的共性理解也是不同的。因此，也就是说，意义是一个双向建构的过程，美术活动所要传达的意义要通过个体的加工和整理。每一个幼儿都有自己独特的思维，其反响和表现也是不同的。如：在“小花伞”的教学中，我让幼儿观赏了不同形式的伞，有广告伞、工艺伞等，在幼儿自己创作装饰的小花伞中，他们都有用自己独特的方式和理解来创作和表现。
总之，幼儿美术作品评价的最终目的就是让每一个幼儿获得胜利的感觉，对作品评价假如多一点观赏鼓舞，多一点期盼关注，多一点敬重宽容，多一点征询探讨，多一点深厚的人情味，为幼儿的美术作品创作创设良好的评价气氛，促进幼儿认知的进展，情感的建构，我们才能更好地表达幼儿美术作品评价的价值，正确地进展幼儿美术作品的评价，我们的美术教育将会是一片晴空！
　　篇二：小学美术评语参考
1、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。建议你也用用颜色来表现，效果肯定不错。
2、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品消失。


3、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，假如能留意画面的洁净和干净，那会更棒的。
4、只要你仔细地画好每一块颜色、每一根线条，你会发觉你也和别人一样优秀。
5、在胜利的路上既要有细心，也要有急躁、信念。绘画也是如此，要对自己有信念，教师对你也有信念。
6、美术就是一种欢乐的嬉戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
7、你是一个聪慧的孩子，很喜爱你画的树，很好玩味性。假如你每次作业都这样动脑筋去做就好了，教师期盼着你的新作品。
8、你的作品真不错，每次都让教师的眼前一亮。盼望你连续努力，期盼看到你更精彩的作品。
9、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。教师盼望在作品中看到你自己的想法。
10、在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点急躁。信任你以后会表现得更好。
11、你的作品就象你一样认真和干净。而且总有非凡的创意。假如在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒！
12、每次看到你作品，教师都很快乐。画的真好玩，也画的很大胆。教师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。


13、就象你写的“欢乐美术”，美术的确的是一种欢乐的嬉戏。大胆地去画吧，你会胜利的。
14、想想教师说的“与众不同”，假如你每次作业都能动脑筋去做，你会发觉自己也很棒，教师期盼着你的新作品。
15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，假如能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！
16、你的画面总是很喧闹，从中教师读到了一个个好玩的故事。假如平常留意多多观看，那你会表现得更好。
17、你画的“游乐场”给教师留下了深刻的印象，惋惜这样的作品少了一点。
18、喜爱你画的树，生气勃勃。假如你每次作业都能这样就太好了，教师期盼着你的新作品。
19、洁净、干净就是你的作品给教师的印象。假如绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你会画的更好。
20、你的作品总是和洁净很干净，假如画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。
21、你的作品每次都让教师的眼前一亮。盼望你画的再欢乐一点、画出你的快乐。期盼看到你更精彩的作品
22、美术是一种欢乐的嬉戏，大胆去画，你会更棒！


23、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，要是能坚持那会更棒。
24、美术是一种欢乐的嬉戏。大胆地去画吧，你会胜利的。
25、美术是一种欢乐的嬉戏。大