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小学语文基础知识
语 文 基 础 总 结 口 诀
追忆 辑录
一、拼音口诀:
1、韵母定调法
读准韵母看调号，一拼就要定好调， 读出拼音就是字，声调不差半分毫。 2、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 碰出读音就动形要记牢。
9、助词:
结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 10、连词:
和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。 五、近义词辨析歌诀 :
本领能耐用功夫，时间时候用工夫;无序改变用变幻，由此变彼用变换;
陈述意愿用反映，引起评论用反应;总括一切用凡是，所有事情用凡事;
同意提议用附议，再次讨论用复议;客观情况用现实，目前现在用现时;
由此造成用以致，延伸扩大用以至;校对改正用校正，指教改正用教正;
具体条文用制订，大政方针用制定;原来意图用本意，本来意义用本义;
开始使用用启用，重新任用用起用;具体财物用物资，客观事物用物质;
支配管辖用权力，享受权益用权利;总加数量用总和，综合起来用总合;
衡量检查用考查，实地观察用考察;彼此响应用相应，互相衬托用相映;
超过限度用过度，转入下段用过渡;付诸执行用施行，尝试办理用试行;
边线分界用界线，事物性质用界限;独到见解用创见，创立建造用创建;
和平条约用和约，简单合同用合约;非常急速用急遽，变化迅速用急剧;
查实证明用认证，证人证据用人证;全军首领用统帅，统辖率领用统率;
欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心;马上立即用及时，到预定时用届时;
部下属下用部属，安排布置用部署;启发有悟用启示，公开声明用启事;
已得利润用赢利，谋求利润用营利;推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托;
违背触犯用违犯，不遵纪律用违反;节约剩余用节余，结余存额用结余;
不再进行用停止，受阻不前用停滞;报告来到用报到，新闻宣传用报道;
爱护培养用抚育，精心喂养用哺育;含混不清用隐晦，顾忌不说用隐讳;
恭敬送上用呈献，显露出来用呈现;简明扼要用简洁，直接了当用简捷;
某时形势用时势，一个时代用时世;一定要做用须要，一定要有用需要;
到期为止用截止，到何时候用截至;学用学力;
精神智慧用神智，知觉理智用神志;配合适当用协调，和谐统一用谐调;
法律条文用法制，依法治国用法治;精微语言用微言;隐晦批评用微词 。
想念思念用眷念;留恋不走用眷恋。反复强调用申明;公开表态用声明。
同一比较用越发;不同比较用更加;专门技术用技能;技巧手艺用技艺。
改变看法用刮目;畏惧害怕用侧目;考虑决定用裁决;法律判决用裁定。
调查案情用查访;观察了解用察访。流行习惯用风气;高尚风气用风尚。
人地相同用一起;时间相同用一齐;提出主张用建议;提出批评用意见。
说人坏话用毁谤;无中生有用诽谤。有利作用用效力;速度成效用效率。
主观忍耐用坚苦;客观环境用艰苦。内部含有用包含;请人原谅用包涵。
互相衔接用联接;结在一起用联结。不公待遇用委屈;事情底细用委曲。
不当谋取用牟取;设法取得用谋取。让其认识用引见;推荐别人用引荐。
各方聚集用会聚;由少到多用汇聚。法令条例用颁布;公开发布用公布。
无发言权用列席;参加会议用出席。一人一事用专集;某一内容用专辑。
超出一般用突出;高于周围用凸出。移交嘱咐用交代;坦白罪行用交待。
抽象事物用树立;具体事物用竖立。人事联系用结合;器具物品用接合。
容纳不气用接受;收下接纳用接收。毫不动摇用坚忍;毫不间断用坚韧。
由此及彼用启发;独立领悟用启示。零碎不整用片断;截取一段用片段。
现实世界用尘世;世俗之事用尘事。审阅决定用审定;审阅修订用审订。
不以为耻用不耻;不愿提及用不齿。小孩晚辈用抚养;平辈之间用扶养。
接受教育用受业;传授知识用授业;头部手部用化妆;衣着伪装用化装。
劝戒之语用箴言;实话实说用真言。事物不见用消失;时间飞走用消逝。
穿过连通用贯穿;从头到尾用贯串;军事调查用侦察;公安调查用侦查。 六、 句子歌诀
(一)句子成分歌诀:
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓;宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点)，意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
(二) 句子语病修改歌诀
检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因;再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有