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教学能手磨课讲课心得体会（共3篇）
第1篇：磨课心得体会
这学期我参与了津东片区初中语文优质课大赛磨课活动。通过活动我受益匪浅，吸取了老师们的精华也相识到上课中的不足。细细反思有以下体会： 一、深研教材基础牢
教材是老师呈现教学艺术的展、提升了个人业务水平，通过几次磨课活动，我想我会渐渐改掉自己马虎的毛病，对自己要求更加严格，做一个更严谨的老师。今后我将更加主动地投入到磨课中去，不断地磨练自己、完善自己，做更好的自己！
第2篇：磨课心得体会
磨课心得体会
刘广凤
在课的前面加一个“磨”字，其中的往复和历练可见一斑。有人说：磨课、磨理念、磨学法、磨学情才能给予课堂其次次生命。这一点不假，老师要经营出一堂真正意义上的“好”课，其实是一个不断否定、不断完善，“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地的过程。
最近一个阶段的磨课，忙得我不亦乐乎，让我每天的生活更加充溢。白天讲课，一到晚上就坐在电脑旁看名师讲课，设计教案，修改教案，制作课件，每天忙到半夜。甚至半夜睡在床上还在闭目凝思，有时脑海中灵光一闪，我就会快速抓住灵感，把原来的教案又进行一“大手术”。我深深感受到磨课的过程是一个苦痛的过程，日日磨，夜夜思，一次次地颠覆,一次次地重整，让心灵承受苦痛的煎熬；磨课的过程是一个成长的过程，磨课就是在一次次的试教试讲中反思，在一次次的更新中收获。
通过一次次磨课，我也对如何上好一节课有了更深的体会：
一、备课细微环节到位
在备课过程中，找出拼音平舌、翘舌，我间或的恍惚会教给学生不完整的学问点，所以要上好一节课，备课须要我打起十二分精神，将完整无误的学问点讲授给学生，使其驾驭。
二、设计到位
课堂设计要贯穿一条主线,条理清楚。什么时候认字？什么时候字音和字形的比较？什么时候朗读？只有我设计完善的流程，才能合理的落实学问目标。只有激发学生的爱好，才能从过程中促进学生驾驭学习方法。
三、要求到位，纪律到位
低年级的学生自主学习的实力不强，自制力较差，特殊是在小组合作、动手操作的过程中，假如没有明确的要求，经常会出现一种无序的、低效的状态，所以对低年级的孩子合作、操作之前肯定要有要求，但要留意要求不能过多，多了，学生记不住，仍旧无效，要做到要求简洁、明确。但必需行之有效。学生良好纪律习惯的培育是教学进行顺当的重要保证。学生随意下座位，站起来，个别同学这样的情景常常上演。培育好的行为常教学中须要加强练习。例如：举手说话、做端正、不玩手和其它的东西、看黑板等等。
四、评价到位
评价在课堂中的作用不行小觑，总结起来有以下几点：干脆的导向作用，主动的激励作用，刚好的诊断作用，快捷的调控作用，互动的沟通作用。所以在课堂教学中，老师的评价要刚好、到位，这样有利于调动学生学习的主动性。在评价方面我还有很大的不足，须要对评价性语言的积累。
课后，我又对这次磨课的过程进行了反思。在反思的时候，我始终在反复思索一个问题：为什么在多次的试教过程中我都无法将年级组老师们的看法运用好呢？他们都是浸盈教坛十几年甚至几十年的名师，他们的看法自然是金玉良言。那么，问题确定更多地在自己身上，究其缘由，是对我文本的解读还不够透彻，还没到点，于是在汲取老师们的看法的时候都还显得比较盲目，只是留于表面，学了个空架势，而没有足够的内力做