加因素反应时实验报告.docx

*作业背景：加因素法（斯腾伯格）基本介绍
时
阶段
鉴薔瞟躋驕翳緒信息加 组成口
加因素法的反应时实验逻辑是认为完成 一个作业所需的时间是这一系列信息加 工阶段分别需要的时间总和，因此，若 两个因素有交互作用，则它们作用于同
*作业背景：加因素法（斯腾伯格）基本介绍
时
阶段
鉴薔瞟躋驕翳緒信息加 组成口
加因素法的反应时实验逻辑是认为完成 一个作业所需的时间是这一系列信息加 工阶段分别需要的时间总和，因此，若 两个因素有交互作用，则它们作用于同 一个加工阶段；若两个因素不存在交互 作用，即相互独立，则它们作用于不同 的加工阶段口根据这个逻辑，研究者在 影响反应时间的各种因素中找出独立的 因素，即当两个因素影响两个不同的阶 段时，它们将对总反应时间产生独立的 效应，那么称这两个因素的影响效应是 占加的口
加因素法的质疑：一是信息加工中应该 存在平行加工的可能，这对加因素法的 前提提出质疑：二是能否用可相加和相 互制约的效应来确认信息加工的阶 段，这对其实验逻辑提出质疑口
斯腾伯格的”短时记忆的信息提取"实 验：先给被试看1—6个数字（识记项 目），然后再呈现一个数字（测试项 冃）对被试进行再认测验，同时开始计 时，要求被试按键作出是或否的反 应，计时也随即停丄二以此确定被试能 否提取以及提取所需的时间（反应时 间）O通过一系列的实验，斯腾伯格从 反应时的变化上确定了对提取过程有独 立作用的四个因素：（1）测试项冃的质 费（优质或低劣）（2）识记项冃的数 鳖（引反应类型〔肯定或否定）（4）每个反 应类型的相对频率口
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根据实验中发现的这四个独立因素，斯 腾伯格认为短时记忆信息提取过程包含 相应的四个独立加工阶段：（1）刺激编码 阶段（2）顺序比较阶段（引二择一的决策阶 段（4）反应组织阶段。
加法反应时实验报告
1•实验目的：测量具体图像再认图片所需的时间比抽象图像再认 所需的时间短。从而得出抽象图像比具体图像更难再认。
实验假设：测量具体图像再认图片所需的时间比抽象图像再认 所需的时间短。即测量具体图像再认图片所需的时间＜抽象图像 再认所需的时间。
实验材料：电脑、50 张具体图像图片、25 张与之前相同的具 体图像图片、25 张与之前不相同的具体图像图片、50 张抽象图 像图片、25 张与之前相同的抽象图像图片、25 张与之前不相同 的抽象图像图片。
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这汕腮片祎25张是之前看过附25张是没有看过的’而这