幼儿园大班数学教案我会编应用题(复习9的加减法).doc

幼儿园大班数学教课设计我会编应用题（复习
的加减法）
活动目标：
1．能依据典范和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。
2．能看实物、图片或情形，初步学会仿编9之内的加减法应
幼儿园大班数学教课设计我会编应用题（复习
的加减法）
活动目标：
1．能依据典范和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。
2．能看实物、图片或情形，初步学会仿编9之内的加减法应
用题。
3．能够帮助用不一样的方法解答9之内的加减法应用题。
活动准备：
1．图卡：红花，黄花，加法算式卡片。
2．教课挂图一张。
3．各样实物若干。
活动过程：
一、准备活动：拍手游戏老师说："小朋友，告诉我，8能够分红2和几。"生答："8能够分红2和6。"接着问：2加6等于几，生答。
二、激趣引入：出道题来考考你。
1．讲话沟通，让小朋友帮助中班的小朋友解决，出示例题。
小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花？"2．理解应用题的构造中。这道题讲了两件什么事？告诉我们几个数？还问了什
么问题？能否幼儿思虑并回答下列问题，感知应用题的构造：要说一件事，
个数，还要问一个问题。
三、接龙游戏：大家来编题。
1．出示图片，老师讲事情，请幼儿提一个构造性问题。
2．老师出示实物2支短铅笔，3支长铅笔，幼儿看着重申指出一件事，并说出两个数，可由老师发问。
3．幼儿两人一组，一人编实物，一人发问。
三、操作活动：看题卡编应用题（题卡上有算式，还画有实物）1．教师指引，看题卡如：23=?编一道对于原子笔的应用题。
2．同桌的小朋友增强合作，看手中的题卡，一人说条件，一人问问题，而后互换发问。
3．幼儿反应信息。
四、我编你算看图上不一样的东西编出不一样的加法应用题。幼儿两两结伴，一人编应用题，一人在横线上列算式。