幼儿园小班《火车火车嘟嘟开》说课稿.doc

幼儿园小班《火车火车嘟嘟开》讲课稿
下边是幼儿园小班《火车火车嘟嘟开》讲课稿，仅供参照！
各位评委、老师下午好，接下去由我代表我们二幼教研团队向大家介绍一下今日活动的一些设计思路，
幼儿园小班《火车火车嘟嘟开》讲课稿
下边是幼儿园小班《火车火车嘟嘟开》讲课稿，仅供参照！
各位评委、老师下午好，接下去由我代表我们二幼教研团队向大家介绍一下今日活动的一些设计思路，
幼儿园小班《火车火车嘟嘟开》讲课稿
教材剖析：
《火车火车嘟嘟开》叙述了一辆可爱的小火车去旅游的故事，它经过了农场、丛林、海边、城市，每到一个地方它就会邀请那边的小动物坐上车，和它一同去旅游。
小火车的形象美丽快乐，充满活力，它是孩子们熟习和喜爱的。
故事看似很长，但此中的语言轻柔生动、很有节奏，并且重复句式少量，这样的故事内容切合小班孩子语言学习的特色。
此外经过赏识快乐的故事还能够带给孩子一些踊跃的感情体验。
所以剧情我们以这个故事为载体或进行了一系列的主题活动。
目标：
昨晚我们展现的是《火车火车嘟嘟开》主题中的第一次活动。我们把目标定为：
1、喜爱故事，谈谈故事中好听的句子。
2、丰富故事中的角色，并轻松快乐地饰演和游戏。
环节：
有了目标，在环节的设计上，我们牢牢环绕小班孩子喜爱故事情节游戏这一特色，以五次不一样内容一直和要求的开火车游戏贯串一直。
火车开来了--开火车游戏将孩子们和老师带入了活动室，此时的孩子跟着角色的之时给予，自但是然地进入到活动中来。
火车火车嘟嘟开--这是本次庆典活动的要点环节，也是剧情睁开环节所在。怎样帮助小班的孩子更好的倾听小朋友故事、理解内容、达到共识?我们人体工学了三步走的方式：
第一步：故事分段体现。我们知道，三年制孩子学忆时间比较短暂，，再借助教具的对应体现，直观地向孩子们展现了故事的脉络，剧情使他们对故事的理解变得轻松了然，
第二步：经过前面的分段赞美，孩子对故事中各个细节都有了较
为深刻的印象，在此教师运用用另一种形式--动感的PPT画面完好地叙述了故事，给孩子全面感觉的同时再一次地将孩子引入小火车的美好故事中。
第三步：前面孩子向来处于一