幼儿园小班教案《木耳变变变》含反思.doc

幼儿园小班教课设计《木耳变变变》含反省
小班教课设计《木耳变变变》含反省于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿运用几种方式，体验木耳的不同变化，感觉快乐，在研究中感知木耳在水里泡发后的风趣现象，愿意着手试试玩泡发实验，激发科学研究的
幼儿园小班教课设计《木耳变变变》含反省
小班教课设计《木耳变变变》含反省于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿运用几种方式，体验木耳的不同变化，感觉快乐，在研究中感知木耳在水里泡发后的风趣现象，愿意着手试试玩泡发实验，激发科学研究的兴趣，快来看看幼儿园三年制《木耳变变变》含反省教课设计吧。
活动目标：
1．在研究中感知木耳在水里泡发后的风趣现象。
2．运用多种方式，体验叶和根的不同变化，感觉快乐。
3．愿意着手试试玩泡发实验，激发微生物学研究的兴趣。
4．培育幼儿察看能力及着手灵巧性操作能力。
5．在沟通活动中能注意聆听并尊敬伙伴的发言。
活动准备：
干木耳、水、盆。
活动过程：
一、品味木耳菜，感觉木耳做菜后恰似仿若的特征。
师：今日请小朋友来品味一道好吃的菜。
师：吃好的小朋友快来告诉我如是说有什么感觉？你的那种是如何的呀？（软软的-这个词语真好听，我们一同来学一学；香香的
这是你品起来的滋味！）师：看你们吃得香香的，必定很美味，这道菜吃到满嘴软软的，很鲜美。它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢？）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。
二、察看干木耳，认识干木耳的特点。
师：黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳粗大什么样子呢？你能够用手摸一摸，搓一搓，也能够闻一闻，谈谈你的感觉。
（硬硬的---你的感觉和我是同样的；的-----你是看出来的；黑黑的-
颜色你也看出来了，有滋味---这是木耳独具特点的香味，我们一
起来闻一下！）师：干小木耳的，硬硬的，我们来学一学他的样子。
师：咦？干木耳的硬硬的，方才吃到的木耳倒是软软的，为何不同样呢？留神到你们一个小奥密，这是生的干木耳，他还会变魔术呢！
三、运用多种方式，感知体验木耳泡发的风趣变化。
1．实验操作，感知木耳泡发后的变化。
师：我们当面热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放回盆子里，当心热水烫，让小木耳泡一会儿。
1）幼儿操作，感知。
师：老师给小朋友也准备了木耳和水，请你也去试一试，看
看木耳会发生什么变化。
教师巡回指导经过察看幼儿操作和察看：你能够去看下其余小木耳发生了什么变化？再去看看你的看看木耳这时迸发哪些变化了？你能够用手摸一摸，有什么感觉？
（2）解说察看结果，得出干湿山药的不同。
师：你的小木耳在热水出现里发生了什么变化？你用动作来学一学！我们一同学一下！
师：你用手摸到泡热水后滚的木耳有什么感觉？谁会用动作学软软的感觉？
师：小木耳泡了热水澡此后啊，慢慢变大变软了，在热水里翻个身子。谁会学学它的变化。我们一同来学呵呵。
小结：高家岭的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。
2．体验游戏"变呀变"，感觉快乐。
师：小朋友，你们想做小木