服装立体裁剪.ppt

立体裁剪
第一章绪论
立体裁剪的概念
立体裁剪的起源与发展
立体裁剪的应用范围
立体裁剪的特点
立体裁剪与平面结构的比较
怎样学好立体裁剪
一、立体裁剪的概念
立体裁剪是区别与服装平面制图的一种裁剪方法,是完成服装款式造型的重要手段之一。服装立体裁剪在法国称之为“抄近裁剪”,在美国和英国称之为“覆盖裁剪(dyapiag)”,在日本则称之为“立体裁断”。它是一种直接将布料覆盖在人台或人体上,通过分割、折叠、抽缩、拉展等技术手法制成预先构思好的服装造型,再从人台或人体上取下布样在平台上进行修正,并转换成服装纸样再制成服装的技术手段。
二、立体裁剪的起源与发展
立体裁剪起源于欧洲。根据苏格拉底人的“美善合一”的哲学思想,古希腊、古罗马的服装便开始讲究比例、匀称、平衡和和谐等整体效果,至中世纪,基督教强调人性的解放,直接影响到美学上,确立以人为主体、宇宙空间为客体的立体空间意识。
二、立体裁剪的起源与发展
13世纪中期,欧洲服装经过自身的发展,并吸收、融合了外来服装文化之后,对人体的立体造型的感悟逐步加深,在服装上必须表现为三围立体造型的认识,从15世纪哥特时期的耸胸、卡腰、蓬松裙身的立体型服装的产生,至18世纪洛可可服装风格的确立,强调三围差别,注重立体效果的立体型服装就此兴起,历经兴衰、直至今日,虽然服装整体风格不再过分强调夸张造型,但婚纱、礼服仍然承袭着这种造型设计的思维。
这种立体型服装的产生促进了立体裁剪技术的发展,而现代立体裁剪便是中世纪开始的立体裁剪技术的积聚和发展。
二、立体裁剪的起源与发展
在东方,特别是东亚,由于受儒家、道家的哲学思想支配,服饰文化表现含蓄,强调“天人合一”意象,即抽象空间形式。自中国周朝的章服至近代的旗袍、长衫,及日本的和服等,在服装构成上偏向于平面裁剪技术,而随着现代服饰文化与服装工业的发展,人们生活条件的改善,审美观念的改变,对服装款式、档次、品味的要求越来越高。而时至今日,世界服饰文化通过碰撞、互补、交融,促进了服装裁剪技术的不断提高和完善。因此,立体裁剪与平面裁剪的交替互补使用,成为世界范围的服装构成技术。
三、立体裁剪的应用范围
立体裁剪技术广泛地运用服装生产、橱窗展示和服装教学中。
1、用于服装生产的立体裁剪
2、用于服装展示的立体裁剪
3、用于服装教学的立体裁剪
1、用于服装生产的立体裁剪
服装生产分为两种不同的形式即产量化的成衣生产和单件的度身定制形式,因此,立体裁剪在服装生产中也常常也因生产性质的不同而采用的技术方式一种为立体裁剪与平面裁剪相结合,利用平面结构制图获得基本板型,再利用立体裁剪进行试样、修正;另一种为直接在标准人台上获得款式造型和纸样。立体裁剪在服装生产中要求技术操作的严谨性。
2、用于服装展示的立体裁剪
立体裁剪因其在造型手段上的可操作性,除用于生产同时也较多地运用于服装展示设计,如橱窗展示、面料陈列设计、大型的展销会的会场布置,其夸张、个性化的造型在灯光、道具和配饰的衬托下,将款式与面料的尖端流行感性地呈现在观者眼前,体现了商业与艺术的结合。
3、用于服装教学的立体裁剪
在服装教学中,除了上述两方面的学习与运用外,应更加注重造型能力和材料的运用能力的潜能的开发,通过设计、材料、裁剪和制作等环节的研究,逐步掌握立体裁剪的思维方式和手工操作的各种技能,从而熟练地将创作构想完美地表达出来。在教学实践中应鼓励学生拓展思维,大胆实践,从造型到材料的选择都应具有一定的独创性,同时建立造型、材料和缝制间的相互联系,并对其进行相关评价。