弯腰拣起的不仅仅是豆子
【案例描绘】：
课间时间,我来到教室时看见曾景雯边吃零食，边和同桌曾翔天聊天。她们把吃完的果皮,垃圾统统扔到地上。曾景雯突然看见旁边的班长目不转睛地望着她们，就对曾翔天说：班长今天怎么老是望着我们，我们去操场弯腰拣起的不仅仅是豆子
【案例描绘】：
课间时间,我来到教室时看见曾景雯边吃零食，边和同桌曾翔天聊天。她们把吃完的果皮,垃圾统统扔到地上。曾景雯突然看见旁边的班长目不转睛地望着她们，就对曾翔天说：班长今天怎么老是望着我们，我们去操场玩吧！”于是她们说说笑笑地准备分开，但他们刚起来，就听到后面传来一声“等一下”。她们不知发生什么事情，便说：“你想怎么样？”当她们一转身，班长却把她们刚扔在地面上的垃圾扔进了垃圾桶里，恭恭敬敬地说：“请把你们的果皮扔进垃圾桶里！"她们听了，顿时口塞，面红耳赤.
【案例分析】:
平常我们经常教育学生要讲卫生，不要乱扔果皮纸屑，看到垃圾要主动拾起来，但我们也会看到，我们越是强调，学生越是有禁不止地往地上扔着垃圾，有时，学生看到老师了，才主动或是被动地把身边的垃圾拣起来,有时还会就这个垃圾“不是我的”而产生纠纷，特别不讲卫生的总是那么几个人，但他们的行为却直接影响着整个班级的卫生情况，为了很好地解决这一问题,有必要开展一个体验活动，来通过活动教育感染学生。而这个拣豆子的生态体验活动，对学生来说，操作起来很简单，他们会由最初的乐呵呵地参和活动，到表情变得严肃，再到引发考虑，这一拣豆子的体验活动，可以让全班每一个学生都通过动手、动脑来亲身体验，从而有不同的感悟。
【施行过程】:
体验活动：拣豆子(准备豆子50颗)
放学后,我叫曾景雯和曾翔天两人来办公室，来做一个体验活动，我把手里的豆子倒在地上，叫她俩再一个不落地拾起来,把这样的动作重复三次，再叫她俩谈感受。
（我觉得豆子很难拣，有时会拣不干净,来来回回弯腰去拣很不容易；我想到值日生扫地时也是这样会很辛苦的；这些豆子就好比是那些果皮纸屑等垃圾，工人阿姨和值日生就会像我们一样弯腰去认真地去把这些东西拣起来，他们太辛苦了;你扔一小把，他扔一小把，每人一小把，就变成了一大把,不仅清扫的人很辛苦，而且我们所处的环境也像是一个大垃圾站了；下次我可不乱扔垃圾了，还要主动把不小心掉到地上的纸屑拣起来。)
之后，我对她们说：“ 是呀，无论是
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