彩蝶飞飞.doc

彩蝶飞飞
蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢.
　　本课学习要求学生掌握三项根本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴彩蝶飞飞
蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢.
　　本课学习要求学生掌握三项根本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹；在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀，最后沿轮廓线剪出蝴蝶；展开后就是一只对称的蝴蝶图形。二是学会纸蝴蝶的装饰美化，做到两边的花纹、颜色一致。看准中间的笔痕,当一边画上一种花纹时,“飞”的制作技巧。，老师在指导时要交代清楚，认真做好演示,以降低学生制作时的难度。
　　纸蝴蝶的制作过程，是学生造型才能、创造美的才能和动手做的才能得到训练和进步的过程。通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为才能的过程。
教学重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
教学难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶.
教学目的　　
1。认识蝴蝶的根本构造、对称特征及纹饰特点.
、玩玩，学习纸蝴蝶的根本制作方法，进步学生对手工制作的兴趣。
3。培养按程序学习、制作的良好习惯。
课前准备
　　(学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀
　　（老师）各种式样的纸蝴蝶假设干只、各种蝴蝶图片、课件
教学过程
　　.
　　检查课前准备,安定情绪。
　　2。营造情境。
　　（1）课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙和各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境,让学生详细感知蝴蝶的美丽（灵动之美、形状之美、色彩之美）。
　　(2）“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看,老师这里有几只蝴蝶，好看吗？"(老师演示纸蝴蝶。）
　　（3）揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶.
　　3。做一做——尝试制作蝴蝶。
　　（1）将学生分成假设干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、考虑制作方法。
　　（2)归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线须和纸折叠成的中线重叠）；②沿轮廓线剪下。
　　(3）欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式……
　　4。玩一玩——让纸蝴蝶飞起来。
　　（1）纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶.）由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！
　　（2）指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜.
　　。
　　（1）作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。
　　（2）辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把