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怎样快速识字
孩子在学龄前，家长都很重视利用各种方式教孩子识字，使不少儿童
在入学前都认识了一些简单汉字。可是孩子入学后,家长以为自己已完成使命该向老师交班了,因此对孩子的学习就不那么重视了。在小学阶段识字是一项重要的学习任务,孩子要认怎样快速识字
孩子在学龄前，家长都很重视利用各种方式教孩子识字，使不少儿童
在入学前都认识了一些简单汉字。可是孩子入学后,家长以为自己已完成使命该向老师交班了,因此对孩子的学习就不那么重视了。在小学阶段识字是一项重要的学习任务,孩子要认识常用汉字3000个左右，掌握2500个左右，这个任务是比较艰巨的。，家长要亲密配合学校,帮助孩子稳固进步识字效果。
目前小学生的错别字现象比较严重,表如今孩子的作业里，经常发现同音字张冠李戴、形近字混淆不清，如：“已经”写成“以经”，“训练一写成“训炼"。写作文时错别字连篇，念不成句子。面对这种情况,家长和老师都感到不容无视,千万不能让我们的孩子成为“错别字先生”。
(一)出现错别字的原因
孩子写错别字的原因是多方面的，其中主要的原因是：
1．孩子对有些字会认不会写
有些孩子，特别是低年级的孩子在识字中常常出现会认不会写的现象。他们学住了它的读音,但没有记清字形、笔画、笔顺,所以写这个字时就会丢笔少画。例如:“胸”写成“胸“、“具"写成“具”“式"写成“或”，由于低年级还没有开场写作,，是识字、写字、用字三个环节相脱离的结果。
2．孩子对某些字的音、形、义掌握得不好孩子学会拼音后，汉字大量地呈如今面前。他们不掌握字的音、形、义,在很多的同音字面前，不知用哪个。于是，对哪个字有印象，“艰“和“坚“组词时，孩子就写成了“坚难"、“坚苦”、“艰持”等。有
些孩子马虎大意，认字时粗枝大叶，也容易把同音字、形近字弄混而出现错别字。
3．汉字构造本身比较复杂，形体多变，同音字、形近字较多，不易区分识别,这也给孩子识字增加了困难。