小学语文二年级写话教案.doc

二年级写话活动课教案
柳溪街小学
闫海霞
2012年2月
前言:
写话,就是用笔说话!用笔说话和用嘴说话一样,你想说什么,笔下就写什么,你想说多少,笔下就写多少。你的经历,你的观察,你的发现,你的喜、怒、哀、乐都可以写出来和朋友们分享。
初学写作的小同学可以从感兴趣的事物写起,写快乐的游戏、写可爱的小动物、写开心的旅游等,让你的写话充满乐趣。因为初学写话,所以你不必要求自己写得多优美、多生动,只要把自己的感受和想法真实地表达出来,意思表达得清楚、完整,就算只有一句话,也值得表扬。
第一讲
一、课外积累:
[词语积累]
春花怒放   好雨知春万象更新春意正浓   春暖花开
[优美句子]
1小草悄悄地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
2风轻悄悄的,草软绵绵的。
3春天来了!万紫千红的花开了。
4春天是江南美丽的季节。
5田野上,禾苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。
二、阅读短文,回答问题
春天来了
不知不觉中,春天已来到人间。
    春风过后,小草慢慢地钻出了地面,小树长出嫩绿的小芽,麦苗儿也开始返青了。
    小燕子从南方飞回来了,各种动物也都开始活动了,小朋友们脱下厚厚的棉衣,快活地在操场上活动着。
1、这篇短文共有(   )个自然段。
2、第二自然段写了春天(      )、(      )、(      )的变化。
3、第三自然段写了春天(      )、(      )、(      )的变化。
三、看图写话:
《公园里》
教学目标:
1、指导学生看图,看懂图意,会用正确流利的句子表达清楚,正确使用标点符号。
2、培养学生写话兴趣,有表达的欲望。
教学重点和难点:
指导学生看图,看懂图意,会用正确流利的句子表达清楚,正确使用标点符号。
教学准备:课件
教学过程:
,导入新课。
师:小朋友们都喜欢猜谜语吧,老师出个谜语给大家猜一猜吧!“上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄”,猜身体里的一部分。
生:眼睛。
师:没错,谜底是眼睛。今天,我们上课时就要好好利用眼睛,看清楚图上画的是什么。
出示图片。
。
?
生:我看到了许多猴子。
生:我看到了许多小朋友。
生:老师带着小朋友到公园里看猴子。
师:你的眼睛真厉害,你观察得最仔细,一下子就看懂了图意。这幅图上画的就是老师带着小朋友到动物公园里看猴子的情景。
。
师:谁也来说说小朋友们的表情怎么样?
生:小朋友们看得很认真,被吸引住了。
生:看到小猴子,同学们都笑了。
生:有一个小朋友想爬到栏杆上看呢,他很想看清楚一点。
。
师:小猴子可爱吗?你喜欢哪只小猴子?把这只小猴子的样子或动作说一说吧。
生上台指着猴子说话。
。
看图写话,我们可以先整体写一写这幅图的意思,再把图分成几个小部分,按照从左到右,或从上到下等方法再一一进行描写。
。
师:要写话,我们要注意什么?
生:开头要空两个格。
生:要用上标点符号。
生:要写清楚时间、地点和人物。
师:同学们想一想,小朋友们是什么时候去看猴子的?
生:放学的时候。
生:可能是星期六,老师带着小朋友们去的。
生:是六一儿童节,小朋友们去旅游了。
师:小朋友们的想象真丰富,也符合生活实际,写话的时候,就写上你们喜欢的时间吧。从图上看,我们知道小朋友们在哪里看猴子吗?
生:动物园。
生:公园。
。
师:请小朋友用几句话,把时间、地点和人物三大要素加入自己的话里,看着图,再说一说自己观察到的画面。
出示小组学习的要求:
,声音响亮,语速适当。
,并提出自己的意见和评价。
。
师:请小朋友用几句话把刚才观察到的画面写下来,注意写清楚时间和地点,可以写一写自己看到的猴子,或听到的声音,也可以写一写自己想象到的东西。
小朋友练习写话,把话写在课本方格内。
第二讲
一、课外积累:
[词语积累]
生机勃勃   春色满园  万紫千红风和日丽   春满人间 
[优美句子]
1、春天来了,大地上的每一个角落充满了春天的气息。
2、校园里,到处都是春光明媚的景象。
3、小草带着泥土的芳香钻了出来。
4、桃树、杏树、梨树,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
5、春天来了,万物从沉睡中苏醒。
二、阅读短文,回答问题
我家院子里有一棵枣树。春天,树上开满了浅黄色的花。夏天,树上结满了青枣。到了秋天,小青枣慢慢地变成大红枣,树上就好