只有一个地球教案《只有一个地球》教学设计.docx

只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
1 / 6
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
优选资料欢迎阅读
只有一个地球完满授课方案【 《只有一个地球》
发学生珍惜资源，保护地球的感情。
⒀看了这些，你想说什么？ 生：看到那么好的树被砍伐了很难
受。
生：看到一股股黑烟，污染蓝色的天空，很疼爱。师评：他们也熏疼了地球妈妈的心。
生：我看到河水都被污染了很疼爱。
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
5 / 6
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
3
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
6 / 6
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
优选资料欢迎阅读
生：我看到了斧头砍在树上，就像看到地球妈妈的筋脉上。
（同学们都受感染。） ⒁看到美丽可爱的地球妈妈现在已伤痕累累，我们不由得喜爱、心酸，我们不由得伤心落泪，我们不由得想起了宇航员发出的那句惋惜： “地球太可爱了，也太简单破碎了”
⒂地球易碎的原因在哪呢？课文中写了吗？ 再读读这一个自然段，大家还能够想到什么？ 学生读第四段。谁来说说，你想到了些什么？生：装修，做家具，使森林碰到破坏。
生：我看到了我周围的人都把旧电池乱扔，污染水资源。
生：我看到人们买菜用塑料袋装，环境碰到污染。
生：大气污染，臭氧层空洞。
⒃那你们怎样对待人类的这些行为呢？ （可耻） 这个词用的好，
就用一个词来形容人类的行为。
⒄地球像一位无私的母亲把她所拥有的所有都给了我们，
可是人
类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重任，
伤痕累累了。难怪宇航员
会发出这样的惋惜（课件：出示易碎那句话。 ）
⒅同学们，宇宙
不是大的很吗？我们能够移居到其余星球上去住哇。
你对此有什么看
法？⒆课文中是怎样说的？谁来读读这段话？（出示课件
18）
你们对这段话是怎么理解的？（理解“最少”出示课件
19）（板书：
唯一） 科学家还提出了其余设想（出示课件
20）
⒇既然我们
不能够移居，那我们只能怎么做？（生：保护地球）
⒇说的太好
了，我们只能这样做，我们必定这样做，因为保护地球，就是保护我
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
7 / 6
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
4
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
6 / 6
只有一个地球完整教案《只有一个地球》教学设计
优选资料欢迎阅读
们人类自己。（板书：保护地球，造福人类）齐读最后一个自然段。
这也是我们国家的一部法律 《中华人民共和国环境保护法》 所涉及的
范围。（出示课件 21） 四、联系本质，感情升华 １、老师看同
学们都按捺不住内心的激动，这样