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【让感恩伴随孩子成长】陪伴孩子成长温暖
句子
《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿德育的目标是萌发幼
儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，
初感恩伴
随孩子成长，从幼儿身边的人和事入手，以幼儿喜闻乐见和容
易接受的教育教学内容为原则，在实践中探索行之有效的教育
方法，形成幼儿园德育工作的合力。
二、树立良好榜样，逐步培养幼儿的感恩意识
让孩子学会感动，拥有一颗感恩的心，从而感悟自己的行
为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人最基
本的修养。“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得
三春晖”，这些优良的道德文化世代相承。家长和老师是孩子
的第一、二父母，是孩子眼中效仿的榜样，他们的言行对孩子
有着潜移默化的作用。因此，家长和老师在日常的生活、学习
中应该时刻关心幼儿，对幼儿表现出的关爱行为，应说声“谢
谢”。当我们对幼儿时时关爱，对别人提供的帮助及时反馈
等，会给孩子留下深刻的印象。另外还利用同伴的榜样作用，
如评比“班级之星”、“我真棒”等给了他们行为上的暗示，
无形中培养了他们的感恩意识，逐渐完成感恩能力教育的三个
层次的内容，即感恩能力的第一步—感受满足，第二步是对
“恩惠来源”的认知能力，第三步是产生对“施恩者”的回报
意向。
三、开展丰富多彩的活动，形成良好的教育氛围，引导幼
儿学会感恩
幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途
径，渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游
戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼
儿与同伴以及成人的各种交往关系之中。
在学期初，我们创设了大型的主题教育情境，即布置了感
恩长廊，有几大版面的内容，如：“我爱祖国”、“感谢你祖
国”、“祖国我为您骄傲”、“我为祖国出份力”、“我爱家
乡”、“家乡的特产”、“花卉之乡”、“建筑之乡”、“鱼
米之乡”、“家乡风光”等，初步培养幼儿的道德认识。
根据不同节日开展的感恩系列主题教育，有“三·八”女
节的爱妈妈、奶奶等的教育，“五·一”劳动节感谢劳动人民
的感恩教育，“六·一”儿童节感谢集体和小伙伴的教育，
“七·一”感谢党、热爱党的教育活动，“九月十日”教师节
的尊敬老师、感谢老师的主题教育活动，“十·一”国庆节的
热爱祖国、感谢祖国妈妈的教育活动。
充分利用一些传统节日活动，适时开展感恩活动，如清明
节，带孩子去烈士陵园扫墓和参观烈士故居，植树节，带孩子
去植树，重阳节带孩子去敬老院慰问孤寡老人，为老人送去精
心编排的节目和可口的食品。让孩子觉得帮助别人是件快乐的
事情。
并结合幼儿的各科教学活动，如利用语言教学教学活动中
的儿歌《幼儿园象我家》、《我是妈妈的好宝宝》、《