泰格特(澳大利亚)
云岗中学夏明香 2011-11-16
窗
学习目标:
1、了解故事基本情节。
2、理解文章塑造的人物及其表达的深刻的思想。
整体感知主要内容
请用简练的语言,完整地复述故事情节,要求100字以内。
概括示例
展拓:在医院有两个只能说话的重病人,一个靠窗,一个靠门。每天靠窗的人给另一个讲窗外的世界,靠门的人嫉妒他。一天晚上,靠窗的人犯病了,靠门的人不管他。
陈雨凡:在一家医院的病房里,有一位病人靠窗静养。靠窗的病人每天都能通过窗户看到外面的景象,让一边的病人嫉妒。所以一边的病人在他病情恶化时,害死了他,可他最后还只是看到一堵空墙。
高颖: 在一家医院里,住了两位病人,那间病房只有一个门和一扇窗,在这里,他们只能聊天,有一位病人可以坐起来看窗外的风景。而另一位病人只能静静地躺在那里,这个人就对近窗的病人产生了嫉妒之心。一天夜里,近窗病人的病又复发了,而那人只是眼睁睁地看着,最终死神夺去了近窗病人的生命,那个人挪到了那个床,而他只是看到了光秃秃的一堵墙。
(145字)
参考概括示例
两个病人同住一间病房,近窗病人向远窗病人描述窗外的美景和有趣的事情,但是在他需要帮助的时候,远窗病人却由于想得到靠窗的床位,对病友见死不救,最后,远窗病人看到的只是光秃秃的一堵墙。
走近人物
1、你认为在本文中,谁才是故事的主人公?为什么?
2、围绕着主人公,作者“着力刻画”的是哪些语句?
刻画“近窗病人”的段落
刻画“远窗病人”的段落
进一步走近“远窗病人”
1、“远窗病人”一开始就是个冷酷无情的人吗?
2、远窗病人对病友的态度出现变化是从哪里开始?
从温情到冷漠,“远窗病人”经历了怎样的心理变化的过程?
请同学在文中勾画出表示“远窗病人”心理活动的语句。
从温情到冷漠,“远窗病人”经历了怎样的心理变化的过程?
段5:为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会?
段5:几天以后,这个想法已经进一步变为:紧挨着窗口的为什么不该是我呢?
段8:但是,另一位病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢?
以上三次心理描写反映的情感一样吗?
有什么不同?
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