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七年级下册历史教学方案 3 篇
七年级下册历史教学方案 3 篇
教学方案（课程方案）是课程设置的整体规划，它规定不同课
程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求
及其所占，要求自己必须自始至终参
加学生的活动，并且要让学生学有所得。
本学期总课时为 38 课时，每周 2 课时。
第一单元
繁荣与开放的社会
10 课时
第二单元
经济重心的南移和民族关系的开展
8 课时
第三单元
统一多民族国家的稳固和社会的危机
10 课时
总复习
附录
6 课时文章
以校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构
造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力、在历史与其他学
科间建立对话的能力，提高学生的综合分析能力。
七年级学生思维活泼，活泼好动，作为新来的老师，我还不是
完全了解每个学生的历史根底知识，但从这几节课的观察来看，他
们的历史知识还是相比照拟薄弱，不了解重要的历史人物和历史事
件，缺乏根本的历史常识，但由于七年级学生思维敏捷，所以我对
提高这届学生的历史文化水平充满了希望，在本学期的教学工作
中，我会努力培优补差，提高学生的能力。
1、完成七年级下册所学内容。
2、提高教学质量，使得期末测试的综合 评价能有所提高。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学
活动的设计无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。第二单元
“”那么仅涉及“民族关系的开
展”和“经济重心的南移”两个主题。第三单元“统一多民族国家
的稳固和社会危机”，教科书对新课标中有关明清时期的五条内容
标准进展了归纳和组合。
1、加强 思想政治工作和常规管理，重视非智力作用的因素，
对学困生既要调动其学习积极性，培养其学习自觉性，更要对他们
进展学法指导。
2、强化理想前途教育。
3、强化质量意识，优化课堂教学构造。
4、加强对薄弱学生的检查和催促工作。
5、经常向老教师请教、学习。以校教学方案为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程构
造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科
之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高
学生的综合分析能力。
1、完成七年级下册所学内容;
2、提高教学质量，期末测试综合 评价力争进入全县乡镇中学
中等行列。
第一个单元”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧
扣隋唐时期的”与”。”与”，是反映一个积极向上的社会的两个
侧面，具有同一性。这一单元的 8 节正课，在人教版旧教材中大多
能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第 1
课《繁盛一时的隋朝》和第 4 课《科举制的创立》略显例外。新课