教师思想品德鉴定.doc

教师思想道德判定
为了激励和指引我班学生全面提升自己素质，保障素质教育的顺利实行，依据评论内容，对学生在道德质量与公民素质、学习能力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平常记录工作，以便期末进行评论时有据可依，现就本学期的
教师思想道德判定
为了激励和指引我班学生全面提升自己素质，保障素质教育的顺利实行，依据评论内容，对学生在道德质量与公民素质、学习能力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现方面做好平常记录工作，以便期末进行评论时有据可依，现就本学期的学生评论做一总结：
一、提升方面
思想道德素质：
学生能做到爱国、爱家、爱校，踊跃参加学校组织的各项活动，学生能做到知法、懂法、热爱集体，是非分明，经过晨会、班会熟知《小学生守则》和《小学生平常行为规范》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的展开，并努力践行，在学校及公共场所做到不高声吵闹，见到垃圾主动捡起来，学生有必定安全意识和自我保护意识。
学习能力：
大部分学生上课英勇讲话，课后仔细达成作业，有创新意识，因为学校重视学生实践能力和着手能力的培育，学生在掌握听、说、读、写能力的基础上，实质着手能力也不一样程度的提升。
专长发展：
因为受素质教育的影响，好多家长也着重孩子的专长的发展，，察看孩子对所活动的内容能否感兴趣，并和老师共同商讨如何获得进一步发展，好多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法，并获得了很好的成效。
二、存在的不足：
（一）心理素质较差：
1、表此刻好多学生性格古怪、不合群、没有贴心朋友；惧怕失败、不敢竞争、抗挫折能力差，不可以英勇地面对困难。
挽救举措：学校、班级创建一个宽松、和睦团结，相信，友善的集体气氛，让心理素质
较差的学生在这类气氛的影响下，铲除滋生心理问题的土壤，提升心理健康水平。
、学校家庭亲