生物与环境.doc

生物与环境
七年级生物教课设计
生物生计的环境
教课目的：能举例描绘生物生计的环境。并试试对生物生计的环境进行归类；初步学会图文资料及其余信息进行剖析的能力；关爱生命，从保护生物生计环境做起。
教课要
生物与环境
七年级生物教课设计
生物生计的环境
教课目的：能举例描绘生物生计的环境。并试试对生物生计的环境进行归类；初步学会图文资料及其余信息进行剖析的能力；关爱生命，从保护生物生计环境做起。
教课要点：剖析、描绘生物生计的环境并归类。
教课难点：培育学生察看能力、对资料及信息进行剖析的能力
课时安排：一课时
教课内容：
1、你知道地球上的生物生计在哪些环境中吗？举几个例子。
2、认真察看书籍上的六幅图，填写书上的表格，而后请几位同学在全班沟通察看结果。
3、议论书籍的三个问题，而后回答下列问题。
4、阅念书籍上的diy和小资料。
5、到校园内察看植物生长的环境，注意差别乔木和灌木。
第二节环境影响生物的生计
教课目的：举例说出影响生物生计的环境要素；举例说明生物之间有限制和联系。初步体验研究活动的一般方法；意识到保护环境的重要性。
教课要点：能举例说出影响生物生计的环境要素。
教课难点：研究活动中实验变量的控制和比较实验的设置。
课时安排：二课时
教课内容：
1、哪些环境要素能影响到生物的生计？分别举例说明。
2、研究实验：光照和水分对植物生计的影响。
3、议论：书上p6议论题。
4、察看书上的图片资料，剖析影响这些生物生计的非生物要素有哪些
5、为何北方的人长得高大，而南方的人却长得小巧？
6、议论diy中的二题。
7、阅读资料：说出资猜中所述动物之间的互相关系。
8、剖析书上的图片资料，议论生物之间存在着哪些关系？种间关系：互帮、竟争、寄
生、捕食。种内关系：互帮、竟争。分别举例说明。
第三节生物对环境的影响
一、学情剖析
教课要点：描绘生物对环境的影响。
教课难点：试试采集和办理数据的科学研究方法。
课时安排：1课时。
教课准备
学生：全班分红4-5小组。课前认识干湿计并掌握其用法。各小组在一天内，选择早、
中、晚的时间分别测试3种环境（灌木丛、草坪、裸地）的湿度，并依据课本11页表格将测得的数据记录下来。
教师：采集有关资料
二、教课目的
1、知识目标：描绘生物对环境的影响。
2、能力目标：学会使用干