乌鸦和狐狸的故事原文【《狐狸和乌鸦,》】.docx

乌鸦和狐狸的故事原文【《狐狸和乌鸦,》】
【教材简析】
课文写的是一只乌鸦爱听奉承话被狐狸花言巧语所骗的故事。全文共七个自然段，第一段是写乌鸦和狐狸是街坊。第二至第三段分别是写乌鸦叼着一片肉，狐狸看见后馋得直哪句话上看出来的?
3．学习第4-7自然段。
①狐狸是怎样利用乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?
②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想想狐狸为何这样问?
乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为何?
③第三次，狐狸又说了什么美丽的话，使得乌鸦竟喜悦地唱起歌
来?
联系实质状况想想，狐狸说的这些话和事实同样吗?是一些什么样的话?
④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学饰演狐狸，一个同学饰演乌鸦表演课文内容，尔后，有感情地朗读课文。
⑤读第7自然段，说一说结果。
(四)感悟寓意，想象创新。
1．请说一说学习本课后的想法。
2．同学们，乌鸦受骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么
话?
3．复述课文。
【教课后记】
一、以朗读为本，在40分钟里，学生直接用于读书的时间很多
于15分钟。
二、指引学生精思、想象。指引学生思虑，理解寓意。思虑时，
不走开要点词句，语言与思想发展相一致，能让学生张扬个性，充分
想象。
三、从教育心理学的角度出发设计教课。
第二课时
【教课目的】
1、能有感情地朗读课文，并进行表演。
2、能感觉原奉承话常驻骗受骗，不能够以不正当的手段获得想得
到的东西。
3、会给简单的句子加上逗号。
【教课要点、难点、要点】
1、要点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；
2、难点：能读出狐狸的不同样语气；感悟文中所包含的道理；
3、要点：抓要点词句领悟，朗读。
【教课方法】：小组、试一试、游戏、情境表演。
【教课准备】：.课件、头饰等
一、复习检查：
1、看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其他学生做在练习纸上。）
huliwuyayumaosangzi
( )( )( )( )
maquetaitouniaowoyipianrou
（）（）（）（）
（完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。）
2、选择此中的词语依据课文内容说话。（可依据各自的能力选择
词语的多少）
二、读议课文2-3自然段
是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而睁开的。
1、出示图片：谁能看图谈谈乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？
（让生自由说）
2、文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读2-3自然段，
想想分别应读出怎样的语气。
3、练习朗读。
此时现在，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥
想象，自由发布建议）
三、精读4-7自然段
乌鸦想保住肉，而狐狸却想欺诈这片肉，它们各有什么表现呢？
就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。
1、四人小组在组长的带领下依据学习大纲学习议论。
小组学习大纲
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