园林工程课程应用多媒体教学积极作用及具体措施.doc

园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
于该课程信息量大、知识度深、技术参数无聊等原由，学生
要提早预习、讲堂上注意力高度集中，时间久了会出现讲堂
氛围深邃、学生上课踊跃性降低的隐患。
多媒体技术在教课中的踊跃作用
多媒体教课是将计算机技术与教课过程相联合的教课
方式。多媒体教课使传统教课在教课手段、教课方式、教课
成效等方面发生质的飞腾。在教课过程中不单能激发学生的
学习兴趣，还可以减少教师上课书写板书的负担，使讲堂教课
更有效率，教课方法也灵巧多样 [4] 。总之，与一般教课对比，
多媒体教课的优势主要表此刻以下几方面。一是改变了传统
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
教课中刻板化的表现形式，使得悉识表现更为直观化、形象
化，调换学生学习的踊跃性。二是图文声像并茂，使一些在
一般条件下难以实现、察看到的过程形象化地显示出来。三
是增大信息量，有效扩展课时容量，提升教课效率。四是活
跃讲堂氛围，寓学于乐。所以，课件的知识表达能力更强，
给学生留下的印象更深。
传统教课方式的不足之处
因为园林工程波及的知识面广、实践操作性强及施工周
期较长等特色，传统的教课方式已没法适应园林工程教课需要。一是教课内容单调，以教材为载体，高度依靠教材以致学生产生厌学心理，感觉教师有照本宣科之嫌。二是教育手段单调，以教师讲解为主，没法实现较好的学习成效。三是教课质量不稳固，黑板加粉笔的教课方式和图文声像并用对比，学生对有关知识点简单忘记。四是受时空限制，园林工程的主体大多是客观事物，众多的园林工程实体及实体内部构造没法实时察看。五是受教师经验限制，园林工程知识面宽、实践操作性强，详细施工时需要建筑、电力、给排水、机械等多工种配合，教师很难做到八面玲珑。
正确运用多媒体展开园林工程教课的详细举措
制作课件时要联合课程特色和教课难点，充足发挥多媒
体教课的优势，让艰涩难懂的知识经过图片和动画变得生动
形象易于理解。讲课时采纳传统教课和多媒体教课有机联合
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
园林工程课程应用多媒体教课的踊跃作用及详细举措
的方式，既要发挥教师的主导作用， 又要调换学生的踊跃性。
现联合笔者多年的多媒体教课经验谈几点教课领会。
激发学习兴趣，调整学生情绪
兴趣是学生学习的主要动力，但是很多园林工程技术性
特色使该课程的教课内容无聊无聊，所以需要教师擅长采纳
生动形象的多媒体教课手段来激发学生的学习兴趣。
形象导入新课，创建学习情形
在讲堂的开端阶段，风趣的情形导