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六年级语文上册《郑成功》课文及教案
教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教案是
教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使
之成为一种具有操作性的程序。下面给大家带来关于六年级语文上册
《成功让他们办起了
学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和
汉族的关系更融洽了。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会
忘记的。
《郑成功》教案
教学目标：
1、通过指导学生开展多种形式的阅读实践活动，感悟民族英雄郑成
功的伟大。
2、引导学生重点抓住 36 段，联系上下文进行有感情地朗读。
教学难点：
1、指导学生解读第 5 节战斗画面。
2、选择完成一道情景写话题。
教学课件：郑成功彩像(主题音乐)第三节文字三道情景写话题郑成功
不同时期的塑像。
教学过程：
一、导入
21、导语。
2、齐读课题。
3、过渡。
二、导读 36 节
1、布置用心读文，边读边想：从这节文字中能看到哪些画面?
2、交流，板书：眺望出征战斗欢迎
3、导读第 3 节。
(1)出示文字：
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
相关链接：他望到了望到了望到了
(2)指名读句子，问：什么叫眺望?他望到了什么?(联系第 2 节)
(3)追问：郑成功仅仅是在眺望吗?(心在牵挂)
(4)出示文字：郑成功慷慨激昂地宝岛台湾!
(5)让学生划出慷慨激昂，问：是什么意思?能把这种语气读出来吗?(练
读、指读)
(6)情境描述，联系岳飞、戚继光、吉鸿昌等留下的名句引导学生入情
入境。
(7)布置齐读。(读出慷慨激昂)
(8)过渡。
4、导读第 4 句。
(1)注意一个词语瞭望，这时候，郑成功又瞭望到了什么?
(2)交流后指导三次齐读。
A、突出舰队庞大;
B、仅仅是庞大吗?突出纪律严明;
C、作为读者，你还体会到了什么?把自己的体会读出来。
3(3)小结过渡。
5、导读第 5 节。
(1)默读，边读边想：这是一支什么样的军队?
(2)交流：追问：透过英勇这一表象，你还能读出什么来?
(哪些词句可以看出)
(3)指名读，读出郑军的英勇善战。
(4)播放录像。
(5)大声练读。
(6)齐读。
(7)过渡。
6、导读第 6 节。
(1)默读，再联系上下文自主选择完成一道写话练习题。。
情景 2：用几句话具体描绘台湾同胞欢庆胜利的画面。
情景 3：高山族的弟兄们接过郑成功送来的犁、耙等农具，眼含热泪，
深情地说：。
(3)交流。
三、总结
出示郑成功不同时期的画像，总结：同学们，郑成功的一生虽然是短
暂的，但留给后人的却是恒久的怀念，他用自己的____点燃了无数爱
国者的热血;他用自己谦祥播撒着民族共融的种子;在中华民族的抗争，
郑成功用言行骄傲地书写着英雄两个大字，让我们永远铭记住这位伟
大的民族英雄郑成功!
《郑成功》教学反思
教学的有效性是每一位教师在教学时所追求的，我们都喜欢用最