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大班科学教案旋转玩具教案反思
1、大班科学教案旋转玩具教案反思
活动目标：
1、幼儿能主动参加探究，用各种方法了解旋转。
2、能大胆尝试让纸条旋转起来的方法。
3、体验共同嬉戏的欢乐。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
1、幼儿回家收集会旋转的玩具。
2、生活中能旋转的玩具图片制成课件。
3、旋转的玩具若干：旋转飞机、陀螺、风扇、呼拉圈等。
4、画有实线的长方形和有圆心的圆片纸片人手一份、剪刀、牙签、回形针若干。


活动过程：
一、谈话，激发幼儿探究的兴趣
T：你知道在我们生活中有哪些东西会旋转吗?为什么会旋转呢?
1、依据幼儿答复演示课件。
2、这些物品怎么会旋转起来的?
二、玩能旋转的玩具，了解玩具的旋转
T：今日，我们带来了很多玩具，它能不能旋转起来?为什么能旋转起来?
我们来玩一玩，发觉让它旋转起来的隐秘。
三、小结：旋转的玩具真好玩
T：你的玩具有没有旋转起来，怎么会旋转起来的?
小结：由于他们都有一个中心点。
四、尝试操作：我来做旋转玩具。
1、T：这儿一张长方形的纸条和圆片纸，你能让它旋转起来吗?请你来试一试。
2、幼儿操作
幼儿小结：T：纸条为什么不能旋转能?请幼儿自由答复并示范给大家看。
3、探究怎样让纸条和圆片旋转起来。
T：纸片上有什么，你们发觉了吗?你觉得要让你的纸片旋转起来，需要什么材料?


教师小结：要让纸片旋转起来，首先我们要找到他们的中心点，我会供应给你们剪刀、回形针、牙签，结合这些材料找到他们的中心点，你的纸片就会旋转起来。
五、幼儿再次操作。
幼儿阅历沟通共享：我是怎样让纸片旋转起来的!
六、幼儿自主玩或交换玩：我的旋转的玩具真好玩
活动建议和延长：
1、家园共育
家长带着孩子查找生活中能旋转的玩具、物品等积存有关物体旋转的阅历。
2、环境创设
(1)主题环境：供应各种旋转物体的实物及图片
展现幼儿手工制作的成品
(2)科学探究区：供应多种能旋转的玩具：陀螺及各种旋转玩具
3、活动延长
手工区：供应画有实线和中心点的长方形及圆片纸;回形针、小夹子、牙签等供幼儿活动完毕后连续操作。
4、日常活动
引导幼儿连续查找生活中会旋转的玩具及物品 。


活动反思：
在上本课时，教师应留意预备略微牢固一点的线，不能太细，预备的纽扣要略微大一些且是2个孔或4个孔的，在用线穿孔时教师应做具体的指导说明，不然幼儿自制的玩具就没有方法转起来。美术教学过程主要是在教师的启发和指导下幼儿乐观参加体验美术的过程，没有幼儿的主动、热心的参加，就没有真正的美术课堂教学。本节课是一节儿童特别喜爱的嬉戏课，我在上课一开头，就用自制的会转的玩具吸引住了幼儿生，激发幼儿的兴趣，并让孩子玩一玩教师带来的玩具，让孩子产生特别深厚的尝试和嬉戏的欲望，这时教师进展指导教学，让幼儿在学习根本的制作方法的根底上，尝试将自制玩具进展变形、装饰，使它更好玩味性，让幼儿在愉悦的心情和环境中自由地玩耍，在玩耍中熬炼了幼儿的动手力量、审美力量、合作力量、制造力量。整节课的评价应当是活动过程的评价，幼儿能乐观地参加，欢乐地活动着，这就是胜利的。
3、大班科学活动教案：奇异的旋转教案(附教学反思)
设计意图：
大班的孩子开头对身边的科学现象感兴趣，并表现出主动探究和发觉的欲望。但是需要教师给与正确的引导与鼓励。一次，我和同事说话时，不经意地将手中拿着的一把小椅子一条腿着地转了起来，孩子们惊讶地看着我，布满着奇怪和兴奋，并在下课的时候仿照起来，但是很难胜利，我想孩子们的奇怪心我们要爱护，孩子们探究的欲望与行为，我们要正确引导。我又想起我们小时候，常常用青霉素药瓶的橡皮塞子，中间插一根火