小班同课异构教案颜色对对碰.doc

小班同课异构教案颜色对对碰
1、小班同课异构教案颜色对对碰
幼儿园小班同课异构教案：颜色对对碰
理论依据：
皮亚杰认为：“幼儿是在操作中认知的，供应给幼儿暗含训练价值的操作材料，能够让幼儿在操作中运用各种
2、音乐《我是一个粉刷匠》。
活动过程
1、随音乐《我是一个粉刷匠》入场，激发幼儿当粉刷匠的兴趣。
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生变化，体验发觉的乐趣。(实现目标一、目标二)
(1)出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜色的名称。
(2)分发三种颜料，幼儿分组根据标记粉刷房顶。
(3)调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色(红色+黄色，黄色+蓝色，蓝色+红色)，初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色(橙色、绿色、紫色)。
3、鼓舞幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进展调配。(实现目标一、目标二)


(1)请幼儿自由调色，进一步发觉颜色对碰后的奇异变化，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色。
(2)通过“粉刷墙面”，享受玩颜色的乐趣。
(3)共享劳动成果，鼓舞幼儿连续去发觉生活中各种不同的颜色。
幼儿园小班同课异构教案：颜色对对碰3
教学理论依据：
《幼儿园训练指导纲要》指出：“科学训练的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”世界是五彩斑斓的，艳丽、漂亮的颜色让孩子喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。选择《颜色对对碰》这一活动，正好满意了幼儿的探究兴趣和操作愿望。这一科学探究活动让幼儿在轻松、愉悦的气氛中，感受到了颜色变化的奇异，在此过程中产生的深厚兴趣也将成为他们连续探究的动力。
实施策略：
本活动运用演示法、动静交替法、启发提问法、试验法、故事贯穿法等多种教学方法，并创设宽松愉悦的气氛，为幼儿制造了一个自由探究的空间。
活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、乐观关注四周生活中有颜色的物品。


重难点分：
重点：初步感知两种颜色配色后会发生变化。
难点：在操作过程中感知两种颜色配色后会发生变化。
活动预备：
自制大、小猪教具6个 颜料 矿泉水瓶 红黄蓝三色瓶盖 多色水
活动过程：
1、故事导入
今日，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参与，看!他们排着整齐的队伍来了。他们正在选择美丽的衣服呢!
2、说一说
分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。
你还见过什么东西是红色的?(黄色、蓝色)
3、变一变
(1)教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。
摇摇摇，变变变，变成什么颜色了?
揭秘、小结：黄色和蓝色遇到一起会变成绿色。
(2)幼儿自己试验两种颜色的配色。
重点引导幼儿观看并选择两种不一样的颜色进展配色。
(3)将变化后的颜色进展归纳分类。
猪哥哥喜爱穿绿色的衣服，谁的变成绿色了?来给猪哥哥穿上吧!(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)


教师小结：原来，两种不一样的颜色遇到一起能变出新的颜色来。
4、玩一玩
去森林音乐会的路上还要经过一条石子路，假如把它变成彩色的那就更美丽了。我们一起帮他们铺一条彩色的路吧!
幼儿自由选择两种颜色进展配色，并用铺路的形式呈现出来。
5、完毕
你们又一次帮忙了小猪一家，穿着美丽的衣服，走过彩色小路，看!他们正在音乐会上快乐的演出呢!帮忙别人，你们快乐吗?原来帮忙别人可以让别人欢乐，自己也很欢乐。
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幼儿园小班同课异构教案：颜色对对碰4
教学理论依据：
综合活动《颜色对对碰》选自小班主题四《七彩乐园》次主题二“奇异的颜色”。
小班幼儿具有