做手工的个人总结.docx

做手工的个人总结
展开课外兴趣小组活动是全面推动素质教育、培育学生个性专长的一
项重要举措。下边给大家介绍一下做手工的总结，有助于大家学习
做手工的总结1
周二在公司收到家校通的短于彩
带的上下次序、对折的方向和穿插的次序。
蛇“”的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于“乱中有序”，即能
抓住拼接后的四条相对固定的彩带，依据先后次序进行编织，在编织的过
程中调整、拉紧。
收“尾”。在编织到必然长度(约16-17厘米)后进行“尾巴”的打结办理，以防散掉。“蛇”的制作到此结束。
学生制作状况：
学生制作“蛇”花了比较长的时间，好多学生卡在了步骤2和步骤3。
步骤2的屡次失败在于有学生没注意察看我示范讲解时彩带的上下次序和
对折的方向和穿插的次序。步骤3屡次失败在于学生未能抓住拼接后的四
条相对固定的彩带，或未能依据先后次序进行编织，所以出现抓得过紧而
惊慌失措的状况也许抓得过松而“散架”的状况。但更多的学生失误在没有
足够的认真和耐心，操之过急。
在屡次的讲解和示范，手把手教此后，好多学生都制作出了自己的
“蛇”，并且他们体验了这彩带“蛇”的幽默，“蛇”真的“咬住”了他们的手指。
“花粽子”
制作要领：
(1)截取9(或15、21、27即6根的倍数增添)根长约40厘米的彩
带，并分别折中对折，压扁定型。
(2)取3根彩带“两两订交”形成三角锥。
(3)分别取2根彩带在三角锥的三边穿插“堆砌”。此步骤难点在于穿插时“包于被包的关系”。
(4)9根彩带分别拉紧。
(5)延锥角线捏扁，直至“棱角分明”。
(6)取一根铁线据“花粽子”的边长折出一个三角框，用三角框做“花粽子”的边角线“骨架”，穿插固定剩出的彩带(只留一个口子)，保证“花粽子”不散架。
(7)剪掉穿插后剩出的那些彩带头。
(8)用笔插入节余的口子将“花粽子”撑开。“花粽子”最后成型。制作完
成。
学生制作状况：
大多数学生制作“花粽子”时被步骤3难倒，由于他们察看我示范穿插彩带时对“包于被包的关系”头晕眼花。最后仍是经过手把手教和半成品的持续制作，完成“花粽子”的制作。
做手工的总结4
孩子们已经升入中班了，除了能说会道以外，着手能力也相对小班提升了很多，我们刚从小班升上来，除了上好每一堂计划中的课外，还特别需要提升的孩子的着手能力，而这个着手能力不单是指孩子的自我服务能力，更多的是一种会使用剪刀，会剪、贴、撕、折等方面的着手操作能力。
幼儿的小手肌肉发育的比较慢，所以我们更加需要培育孩子的着手能
力，经常安排一些手工活动，让孩子去锻炼。本学期，我们班已经展开了
一系列的手工活动，此中主若是折和剪。折小帽子、折小狗、折小船、折小花剪图形、剪动物轮廓等。还有好多是要求孩子多方面的能力折剪粘贴一起的。如兴趣手工活动我们带着孩子做了转盘、做了小猫和小狗赛跑、做了数字娃娃、做了毛毛虫。从孩子们每次听我说要做