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文言文大全摘抄
才能训练网权威发布文言文怎么复习才高效?,更多文言文怎么复习才高效?相关信息请访问少儿综合素质训练网。【导语】高考语文文言文命题都有确定规律,只要掌管了这些规律,再有重点有
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才能训练网权威发布文言文怎么复习才高效?,更多文言文怎么复习才高效?相关信息请访问少儿综合素质训练网。【导语】高考语文文言文命题都有确定规律,只要掌管了这些规律,再有重点有侧重的举行一段时间的强化练习,要掌管文言文并不是更加困难的事情。下面大范文网就给大家共享一篇——高考文言文阅读复习应试策略,梦想能对考生有扶助。接待阅读!
1高考语文文言文主旨把握
研读高中语文文言文课本。在复习时不要轻易舍弃课本,反而还要加强对课本的复习。只要专心分析一下历年的高考试题就会察觉,每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文课文有着紧密的联系,尽管选的文段我们没有见过,但测验的全体的学识点都可以在课本中找到,也就是说都是课文中学过的内容。因此,确定要加强对课本的复习。
要有整体把握文章的才能。实践证明,有效地训练文言文的阅读才能,或切实地解答文言文试题,最重要的就是要擅长从整体上把握文义,或叫整体把握文章,理解大意;否那么就会犯望文生义或断章取义错误。面对一篇文言文,通过整体阅读,应能快速切实地把握如下的信息:写的是什么人,其生活在什么时代(朝代),具有什么特点,干了什么事(起因、经过、结果),这些事有什么意义,文中还涉及了什么人,人物之的关系怎样等等。假设不能整体把握文义,那么有时不仅会搞错了主要人物,搞错了人物之间的关系,甚至还会张冠李戴,混淆是非(譬如裴矩对炀帝和对太宗的态度)。
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2归纳文言词语意义和用法
在复习和整理文言词语时,没必要将常用实词的每个义项都列出,弄得眼花缭乱。譬如看“见”的“见”:只须强调“见”有表“被动”的意思以及“放在动词前,表示对自己怎么样,相当于‘我’,词性副词”即可,记准两个例子“信而见疑’’和“君既若见录”,剩下的“望见”“拜见”“召见”“会见”“见解”等跟现代汉语中的“见”都有关系,轻易理解。再譬如危害的“危”,学生一看到“危”便想到“险”,其实在古汉语中“危”经常做:“正直”、“高”解,例如成语“危言危行”(讲正直的话,做正直的事),诗歌“危楼高千尺”等。文言文假设测验“危”的“危害’,“危难’,“危害’’义项,约莫学生都能掌管,只有“正直”“高”难以掌管,那么就要在复习时重点留神这些和现代汉语不同的义项,掌管了这些不同,其他的义项根本就可以应付裕如了。
另外,还要归纳掌管一点根本的文言语法。学习古汉语语法,应重点了解古今语法的差异方面。由于古今汉语的一些根本语法规律(如主语在谓语之前,动词,形容词可作谓语等)古今一致,这些就不必死记硬背。而对古今差异方面(如词类活用,特殊语序,特殊句式,特殊的被动表示法,以及一些常见的虚词的用法等)应很好地掌管。有些特殊的固定句式,不妨记住。
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所谓“固定句式”,就是某些结合在一起、作为一个整体来使用,理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。只有留神这些特殊规矩,才能正确理解原文。譬如“是以”“孰与”(和……相比,哪个更……)“无乃……乎”(或许……吧。)“得无……乎”(莫非……吧,或许……吧。)等。
3特定语言环境推断词义
在文言文综合阅读中,往往会碰见个别字、词、句一时无法理解,就需要根据上文、词义的惯性来顺推,或根据下文的语脉、文义来逆推。俗话说,宇不离词,词不离句,句不离段(篇),只有将字、词、句置于段乃至篇的整体语境框架内,才能较为切实地把握。文言文中“言”的试题,由于侧重考理解才能,分外提防语境因素。特定语境中的词语往往有特定的含义。尤其是文言实词,由于其具有多义性,离开语境可能会做出完全错误的判断。因此,多掌管一些理解文言文的技巧和方法,对我们举行有效的复习是会有很大扶助的。
另外,还可以借助熟知的成语推断词义。成语中留存了大量的文言词义,我们在掌管了确定数量的成语后,便可以根据一些成语的意义、用法,推断出文言词义。例如高考题“在官清恪,未尝问私”(恪,精心而恭敬),成语有“恪守不渝”。
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高考文言文阅读所测验的实词,其意义和用法在课本中或常见成语中一般都能找到落脚点。因此,我们要擅长根据课内学过的学识举一反三,相互比照,辨其异同,以解决试题中的实词词义问题。
4区分文言虚词常见用法
复习虚词,要留神近几年考了哪些虚词,考的什么义项和用法,同时留神本年度要求掌管的虚词有哪