八年级物理教学设计.docx

八年级物理教学设计
《物质的密度》
息烽县西洋学校:汤磊
一、教学目的:
1、知识和技能:
(1)理解密度的物理意义。
(2)知道密度的公式,能用公式进展计算。用密度知识解决简单的实际问题。
(3)知道密度单位的写法、读法及换八年级物理教学设计
《物质的密度》
息烽县西洋学校:汤磊
一、教学目的:
1、知识和技能:
(1)理解密度的物理意义。
(2)知道密度的公式,能用公式进展计算。用密度知识解决简单的实际问题。
(3)知道密度单位的写法、读法及换算.
2、过程和方法:
(1)通过科学探究物体的质量和体积的比值,建立密度概念,学习建立科学概念的思维方法。
(2)熟悉天平和量筒的使用方法.
3、情感态度和价值观
(1)通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展.
(2)通过量筒、天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度和协作精神。
二、教学重点、难点
1、重点:理解密度的物理意义。知道密度的公式,能用公式进展计算。
2、难点:理解“密度是物质本身具有的特性”,和密度单位的写法、读法及换算。
三、前提测评,导入新课
师:什么是物体的质量?怎样来测量物体的质量?
生:质量是表示物体中含有物质的多少,我们常用天平我测量物体的质量.
师:我们再回忆天平的正确的使用方法
生:1、程度放置;2、调零;3、左物右码 4、用镊子夹砝码,且砝码要由大到小的顺序放置,最后调节游码使天平平衡;5、砝码加游码示数,得出物体的质量.(精品文档请下载)
师:那我们测量物体的体积,需要什么方法呢?
生:1、先读出如今量筒中水的体积;2、用细线系住铁块,小心的放入水中,使之完全浸入水中;3、读出量筒中水的体积;4、用最后量筒中水的体积减去开场时量筒中水的体积,即可得到铁块的体积。(精品文档请下载)
师:在使用量筒(量杯)时需要注意什么?
生:正确使用量筒:(1)根据详细情况选择适当的量筒进展称量(最大测量值和分度值);(2)在量筒上读数时,视线应和刻度面垂直,和液面相平。假设液面是凹形的,和凹面底面相平,假设是凸形的,和凸面顶部相平.(精品文档请下载)
师:脑筋急转弯,一斤棉花和一斤铁哪个重?
生:铁重(或:一样重,可能铁的质量大,也可能棉花的质量大)
师:好,,我们为什么会有不同的答案。
四、新课教学
师:下面我们来看一个小故事。(多媒体展示)
1700元血汗钱换得废铁一块,市民提防寻宝骗局
近日,家住望城格塘乡柏叶村高林组邓正荣老人和老伴被两个上门的骗子骗走1700元血汗钱,换到手的只有一块一钱不值的破铁块!据邓老汉介绍,几天前来了两个中年人,自称是上海来的地质队员,判断这里肯定埋藏了稀世宝物。两个人随即掏出了工作证、身份证等证件给邓老汉“检查",之后又神神秘秘地拿出了一个据说是探测器的黑盒子,在邓老汉的陪同下上了老汉后院的小山坡上,果然挖出了一块亮闪闪的“金块”,说这是清朝的文物,价值15万元,不如大家各自分5万元算了。最后两人哄得老两口拿出了1700元钱。临走时,两人留下一张欠条,一再表示他们会尽快赶回来拿钱赎宝,并叮嘱老两口“千万不要走漏风声,以防坏人来偷”。到了晚上,邓老汉两口子越想越不对劲,拿着金块上乡里的派出所报案,据民警介绍,这坨宝贝应该是铁一类的金属,(精