托班古诗教案《咏鹅》【古诗咏鹅小班教案】.docx

托班古诗教学设计《咏鹅》【古诗咏鹅小班教学设计】
古诗咏鹅小班教学设计怎么写?好多人其实不是很清楚认识,以下是小编整理的相关,欢迎阅读。
古诗咏鹅小班教学设计一
目标:
1、指引幼儿初步感觉古诗,能够边模拟动作边朗诵古诗。
2、激
托班古诗教学设计《咏鹅》【古诗咏鹅小班教学设计】
古诗咏鹅小班教学设计怎么写?好多人其实不是很清楚认识,以下是小编整理的相关,欢迎阅读。
古诗咏鹅小班教学设计一
目标:
1、指引幼儿初步感觉古诗,能够边模拟动作边朗诵古诗。
2、激发幼儿朗诵古诗的兴趣。
准备:
1、多媒体课件,音乐磁带,小鹅头饰人手一个。
2、情境设置:小“池塘”。
过程:
1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳,激发幼儿学习古诗的兴趣。(1)孩子们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳,
好吗?
2)听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)
3)啊,游累了,我们来找个地方休息一下,幼儿随地坐下。
2、结合多媒体,初步认识小鹅的特色并能模拟小鹅的动作。
1)今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩,看看它们是谁呀?(播放课件)
2)这些小鹅长得什么样?(指引幼儿讲出小鹅的特色,长长的脖子,白白的羽毛,红红的爪子)请幼儿模拟小鹅伸脖子、游泳的动作。
3)小鹅在水里游得真快乐啊,你们看它们又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它们是怎么跳舞的?
3、结合多媒体,初步赏识古诗《咏鹅》。
1)小鹅终究在唱什么歌呢,我们一起来听一听好吗?(完好播放课件)
(2)你听到小鹅在唱什么歌吗?(指引幼儿用古诗里的句子回
答)
4、再次完好赏识古诗《咏鹅》。
小鹅唱的歌真好听,我们随着小鹅一起唱好吗?
5、边模拟动作边朗诵古诗。
1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢,我们也学着小鹅边唱边跳,好不好?
2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。
6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。
这一次,小白鹅想找个朋友一起表演,你们愿不肯意呀?
7、结束。
今天我们和小鹅做了好朋友,还学会了小鹅的歌,你们感觉快乐
吗?天也快黑了,我们该回家了,一起和小鹅说再会吧。(幼儿和小
鹅道别后一起游回家)
古诗咏鹅小班教学设计二
设计背景
古诗是中华民族的文学珍宝,是我国绚烂传统文化中一颗绚烂的明珠,它拥有语言优美精髓、想象丰富奇异、韵律朗朗上口、感情动人心魄、真理深刻入微等特色,而3—13岁是人生记忆力最好年龄,从小让孩子接触古诗,接受传统文化的熏陶,让孩子们在对古诗的屡次朗诵的过程中碰到目染耳濡的影响。进而增添幼儿对中国传统文化的认识和认识,增强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感觉能力。活动目标
1、喜爱朗诵古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,初步培育
幼儿古诗朗诵的兴趣。
2、初步认识大白鹅的外形特色。
要点难点
喜爱朗诵古诗《咏鹅》,并能用动作表演诗歌内容,激发幼儿朗诵古诗的兴趣。
活动准备
录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗诵带、音乐带,自制正在游泳的大白鹅图片,课前预先画好的“小河”。
活动过程
(一)听一听,猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带,请