教育著作读书心得体会.docx

教育著作读书心得领悟
教育著作读书心得领悟
教育著作读书心得领悟1
读完了《爱的教育》,我深深得坠入了深思,爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教育”,对父亲母亲的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是
教育著作读书心得领悟
教育著作读书心得领悟
教育著作读书心得领悟1
读完了《爱的教育》,我深深得坠入了深思,爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案:素质教育就是“爱的教育”,对父亲母亲的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其余素质的基础。
《爱的教育》里没有无聊的说教,也没有豪言壮语,更没有浩浩荡荡的英豪事迹。它所写的可是一些平凡而和善的人物:像卖炭人、小石工、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的平时生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记述,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中碰到教育。这本书里充满了爱。充满了让人敬羡的爱。
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来简单,做起来又是何等的困难!第一,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个见解。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正由于我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父亲母亲的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺乏的,这是我们需要搜寻的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有礼让,有亲情,有友情。《爱的教育》在诉说崇敬纯真的人性之爱就是一种最为真挚的教育,而教育使爱在升华。固然,每个人的人生经历不同样,但是你会从《爱的教育》中,领悟到从前经历过的那些近似的感情,可我们对此的态度行为可能不同样。
年轻出任教职时,满腔热忱的爱,希望能够悉心全力饰演“为人师表”角色,但是在专业经验不足、缺乏教课经验、也没有好的方法之下,从前以「教师的声威」,用教鞭管教课生,致使伤了学生的心。也曾
为了虚荣,逼迫学生在各项竞赛中锱铢必较分数,以争取好多“虚伪
的荣誉”。甚至以“分数”来对待孩子,也以“表面”来权衡孩子,更以“听话与否”来评论孩子,凡是忆及此事,不由浑身颤抖,内疚不已。
不停的调整心态和做法,也为孩子多付出一份关心与爱心与诚意,
发现孩子们总会相对的恩赐“回馈”。所以有“爱的教育”,才有“美”的回
忆。
我的领悟:
一、以教育为主题的漂亮、可爱又动人的故事,应该好多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,并且是基层的教育工作人员,所接触到、感觉到的故事应该最多,也最深刻,可是大家都没有把他记录下来而已,若是有时机加以整理,仿佛本书同样,必然叫好又叫座的一本好书。
二、我们不要过分执着一个见解、一种行为模式、一种习惯,而要常求打破,要从不同样角度,正、反方面整体思虑来解决问题。我们应该养成反思思虑的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所迷惑。
三、看过的书颇多,极少再回味一遍,重新再来;写过的报告、资料或很多,也极少再重新翻开研读,事实上偶而重新品尝一番,此中味道又当从何提及?只好意会不能够言传。我们经常在不知不觉中间只顾往前冲,忽略了反思与自觉的功夫,也经常在不知不觉中间,忽略了他人的感觉。
四、时代的产物中,造就了好多的读书人很会读书,好多学生光
会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过分重视,忽略;;是学
术界的巨人,倒是生活中的侏儒;能够和电脑、机器、实验室对话,却
没法与人沟通。
从事教育工作,针对教育问题而言,平时也是值得思虑的问题,终究哪些是“要”或许是“不要”?这个问题值得商议和研究。
一、教师的“要”:
(一)教师要教育不要训斥:教育是指引而不是灌输,视学生为「有」
而不是「无」。训斥则不允许学生说「不」,教育则目染耳濡。
(二)认识学生、认识学生、合时的赞叹和采取、激励与协助,培
养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、强健,更
会利用各种时机和家长获得联系,合时的供给涵养子女的`咨询与方
法,共同为学生的未来而努力。
(三)教师要理解人性:要认识学生的感觉,学生的反响、学生的
心声也该仔细的倾听看看。
(四)教师要多怜爱和激励
(五)教师要专业,专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知
二、教师的“不要”:
(一)教师不要以为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。
(二)教师不要训斥与灌输,不逼迫学生学习。
(三)教师不要妄图“教育全能”,不是全能丹也不是殊效药,有其极
限。
(四)教师不要过分执着“立竿见影”,目染耳濡的过程导向,着重人品的培育,身心健康的指引。
(五)教师不要消极,要乐观以对,充满希望与理想。
启示:
(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好