幼儿消防日活动方案共3篇(消防日方案幼儿园).docx

幼儿消防日活动方案共3篇(消防日方案幼儿园)
幼儿消防日活动方案共1
中班一日活动方案
本周主题:《小蜗牛爬呀爬》
一、来园活动
要求:老师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简洁的交谈。让幼儿在区角自由选择活动,在玩的过程中幼儿消防日活动方案共3篇(消防日方案幼儿园)
幼儿消防日活动方案共1
中班一日活动方案
本周主题:《小蜗牛爬呀爬》
一、来园活动
要求:老师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简洁的交谈。让幼儿在区角自由选择活动,在玩的过程中要与小挚友起友好合作,相互谦让。
二、晨间活动
活动内容:炒黄豆活动打算:录音机、磁带
活动指导:幼儿两人为一组,面对面,手拉手站立。嬉戏起先,幼儿一边朗诵儿歌,一边做相应动作。嬉戏过程中两人必需始终保持手拉手姿态,不能撒手。
三、升旗早操
要求:让幼儿按依次排好队,打算升旗。在排队的过程中要保持宁静,不说话,不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中留意力,唱好国歌。做早操的时候让幼儿集中留意力,遵守纪律,跟着老师做。
四、生活活动
要求:幼儿依据自己的须要入厕,能用正确的方法洗手,不玩水。能有序的领取点心,宁静的吃完点心。
五、晨间谈话内容:小蜗牛的家
要求:能大胆举手发言,知道小蜗牛背上的壳就是它的家。
六、教学活动语言活动《小蜗牛》活动目标:
1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活阅历绽开探讨,感受努力的艰辛和胜利的喜悦,懂得坚持的重要。
2、利用教材的情感因素,以境激情,引发幼儿获得不同的情感
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体验。活动打算:
1、课前使幼儿了解蜗牛,知道蜗牛的一些基本特征;
2、课件:《小蜗牛》活动过程:
一、点击课件,出现小蜗牛,谈话引出主题
师:你们瞧,这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不快乐呢?(幼儿猜想)那究竟是为什么?还是让我们一起来看看吧!
二、观看课件,引导幼儿结合生活阅历绽开讲解并描述
1、第一次观看前半段,“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验:小挚友,你看懂了吗?看了这个片子,你心里有什么感觉?(幼儿讲解并描述)
噢!你们看了以后都觉得很难受!是什么事让你们觉得很难受呢?(幼儿探讨)
那还有些什么事让我们觉得难受呢?让我们再来看一次!
2、其次次观看前半段,(幼儿边看,老师边讲解并描述重点段)
(1)自主探讨:蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树,看地更远!)一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?
依据幼儿回答逐一打出相关图片,并提问讲解并描述。
小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)小蜗牛是怎么爬的,我们来学一学吧!(幼儿与老师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢,想要爬上那么高的一棵大树,简单吗?
那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过,可它还是接着爬)
喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有,多可怜呀!
写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?假如你是小蜗牛,你会?你们在难受、难过、一个人很孤寂的时候,最想告知谁?怎么说?)
用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有,可怜吗?)
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被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)
(2)点击课件,同时出现五幅图片,引发幼儿情感体验:师:小蜗牛想为幻想努力,可是却遇到了这么多的困难,最终还被螳螂一掌打了下来,这时候,它的心情会是怎么样的?
(3)激发探讨:
那它会接着下去吗?这样吧,我们和旁边小挚友相互探讨探讨!(老师参加幼儿的探讨)师:探讨得怎么样了?谁情愿把你的想法告知大家?
你认为蜗牛会不会接着努力?为什么?
3、在幼儿充分辩论的基础上,观看后半段录像
(1)师:我们现在有两种不同的看法,小蜗牛究竟接着下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;
(2)提问:
小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?(假如你是小蜘蛛,你会对小蜗牛怎么说?)请个别幼儿上来学小蜘蛛,对小蜗牛说一说激励的话,
小蜗牛听了小蜘蛛的话,是怎么做的?(一边唱歌,一边前进)
原来小蜗牛选择了接着努力,最终怎么样了?(爬上了树顶,胜利了!)
三、阅历迁移,懂得坚持的重要,培育抗挫心理师:你们看,小蜗牛遇到了这么多困难,都能坚持下去,那你们以后遇到困难,会怎么做呢?(不怕困难,坚持究竟)
师小结:对,做什么事只要我们坚持下去,就能象小蜗牛一样,获得胜利!
四、体验胜利的喜悦,为小蜗牛的胜利庆贺,点击课件,出现小蜗牛的笑脸
师:你们瞧,小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!快乐了!)你们的心情呢?(很兴奋!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛庆贺吧!
七、生活活动
要求:分组解小便、喝水。不推不挤。
八