小学五年级下册综合实践活动《编织小能手》教案.pdf

小学五年级下册综合实践活动《编织小能手》教案
主题5编织小能手
一、教学分析(一)教材分析:
教学设计
《编织小能手》是山东科技版小学五年级下册综合实践活动“活动与
探究”的第五个主题。编织工艺品在原料、色彩、编织工艺等方面形成了小学五年级下册综合实践活动《编织小能手》教案
主题5编织小能手
一、教学分析(一)教材分析:
教学设计
《编织小能手》是山东科技版小学五年级下册综合实践活动“活动与
探究”的第五个主题。编织工艺品在原料、色彩、编织工艺等方面形成了
天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
编织是深受人们喜爱的一种传统工艺。它通过挑、剪、编等方法,巧
妙地利用编织材料制作丰富多彩的作品,如人物、动物、鞋帽和其他生活
用品等。其特点是造型别致,材料新颖,富有情趣,贴近生活。编织使用
的材料多取材于当地,既简洁轻便、成本低廉、易于采集,又有利于教师
的集体指导。安排这一主题的目的是引领学生走进编织的世界,认识日常
生活和周围环境中常见的原材料,了解编织的常用手法和制作的一般过程,
学习设计、制作简单的编织工艺品,并作出评价和说明。通过动手体验和
探究,激发学生对编织技术学习的兴趣,初步形成科学严谨的态度与技术
创新的意识。
本主题安排了“问题与思考”、“学习与探究”、“实践与体验”、
“总结与交流”、“拓展与创新”5个活动环节,目的是通过这些环节的
教学,引导学生走进生活,通过观察、设计、操作、评价、交流,激发对
编织工艺品进行探究与实践的兴趣,逐步掌握编织简单工艺品所需的基本
技术知识与技能,丰富劳动体验;初步形成热爱劳动、热爱生活的意识。
“实践与体验”环节安排了“纸编小篮子”、“草编长颈鹿”、“毛
线编织”3个活动,在学习过程中引导学生认识一些常见材料以及工艺品的种类,能根据一些常见材料的特点,设计并编织不同的工艺品,进而认
识到工艺品的编织还有很多学问,不同的材料有不同的用途,意识到就地
取材也能够编织出精美的作品,培养学生认真观察、善于实践的习惯和创
新意识,学生在学习设计制作简单的编织工艺品,能够做出评价和说明。
在实践活动中,进一步激发学生实践的兴趣,使学生以积极的态度参与技
术实践,掌握更多的编织技术知识与技能。
(二)学情分析:
五年级的学生在日常生活和学习中看见过很多的民间编织品,并对简
单的编织有了一定的认识,但真正能够自己尝试编织的同学却很少。在四
年级的美术课也已经涉及到纸编织的知识和技法,因此多数学生对编织感
兴趣,缺少的是对编织技法的系统学习。因此,通过《编织小能手》的教
学,弥补学生编织基本技法的不足,从而激发学生对编织艺术的热情。
二、教学课时建议建议:三课时
第一课时完成活动一:纸编小篮子的内容;第二课时完成活动二:草
编长颈鹿的内容;第三课时完成活动三:毛线编织的内容。
第一课时纸编小篮子
一、教学目标:
知识与技能目标:通过学习纸编小篮子,了解纸带穿编的基本步骤,
掌握纸编的基本制作方法,根据材料的特点设计并制作出简单的生活用品,
感受纸编的乐趣。
过程与方法目标:学生在活动过程中,体会穿编这一工艺制作的实用
及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计工艺制
作意识。情感态度与价值观目标:在编织学习活