培养孩子注意力的核心原则.doc

培养孩子注意力的核心原那么
前面分析的三种注意,是针对人类普遍的心理活动进展分类的,不是专门针对孩子的。但是我们可以从中受到非常大的启发。因为意志力和理解力都和年龄有关,我们不可能要求很小的孩子就可以具备“头悬梁、锥刺骨”的强大意志,而培养孩子注意力的核心原那么
前面分析的三种注意,是针对人类普遍的心理活动进展分类的,不是专门针对孩子的。但是我们可以从中受到非常大的启发。因为意志力和理解力都和年龄有关,我们不可能要求很小的孩子就可以具备“头悬梁、锥刺骨”的强大意志,而且,即使具有了顽强的意志力,假设没有兴趣做支撑,也难以长期持续。所以,假设希望孩子可以具备长时间保持注意的才能,从小培养和保护孩子的兴趣是非常重要的,也是首先需要家长做到的.
在孩子成长的过程中,出于自身需要而产生的兴趣,,即使很小的孩子,假设遇到自己感兴趣的事情,也会非常专注、不折不挠地持续去做。
著名教育家蒙台梭利经过相当长时间的观察和研究发现,无论哪一个孩子,只要到达某一个阶段,就会对某些事物特别有兴趣,“儿童的敏感期"。在不同的敏感期里,孩子自然而然地就会对感兴趣的事情执著而专注。
比方处在符号敏感期的孩子,对于身边的数字和文字会发生极大的兴趣,,自然而然地进入这一抽象学习阶段,此时家长提早教孩子,孩子就可能表现出不感兴趣、心不在焉,从而让人感觉注意力不集中。
假设家长不理解孩子开展的规律,剥夺孩子做本应去做的事情的权利,或者经常打搅孩子,那么,不仅孩子没能得到相应的开展,,决定注意力的一个非常重要的因素——具备不受外界干扰的专注才能,其实是和生俱来的,我们应该加以保护。从这个意义上可以说,孩子的注意力首先不是培养出来的,而是保护出来的。
女儿好好从小在做她喜欢的事情时,很少被打搅。她在还不到4岁时,就在自己感兴趣的事情上,可以全神贯注地做很长时间,,好好特别喜欢,从活动准备、制作到最后的整理归位,自始至终一直坚持下来,前后长达90分钟。当然,对于不感兴趣的事情,好好也会表现出“不集中注意力”,比方一本不喜欢的书,翻上不到半分钟就扔一边了;不是特别感兴趣的玩具,玩的时候也会心不在焉。