虎门销烟教学反思.docx

《虎门销烟》教学反思
怀化市洪江区东方红小学 周枞阳
《虎烟》叙了1839年6月震惊中外的虎烟的, 揭示了虎烟
的大史意,歌了中国人民国御侮的斗争精神,是一篇行国主教育
的好教材。
上伊始,我用一片数据学生介片的危害, 适的他:“
《虎门销烟》教学反思
怀化市洪江区东方红小学 周枞阳
《虎烟》叙了1839年6月震惊中外的虎烟的, 揭示了虎烟
的大史意,歌了中国人民国御侮的斗争精神,是一篇行国主教育
的好教材。
上伊始,我用一片数据学生介片的危害, 适的他:“看到
些片数据,你有什么想的?”既激起了学生的好奇心和求知欲,又
体会后文片之后人激的心情作了。
教学中我以一条主穿全文。文中虎烟是大壮,我出示了
一个自学目:小合作学,你从哪些地方体会到是“大壮”?,孩子在小内先,再找,最后再交流。从烟前的面、烟的中体会到了虎烟的壮情。在指朗方面,描写烟情景的句要引学生出中国人民激昂
之情,出豪气;描写老百姓反的句,要抓住“不口”、“笑呵呵”、“叫喊着”等句,将学生入情景,引学生把激的心情出来。在
抓住重点句教学,我适拓展做了句的,如运用排比的方式来描述一个日的面;如运用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”来描述烟的景;有
运用表示先后序的来写一段,并加上恰当的。可能是学生的不足,所以效果不是很理想。
最后,我了一个:“站在英雄林徐的塑像下,我想⋯⋯”大多数学生都是向林徐表示感与敬意,也有学生是立志要好好学,将来国出力
的,有的希望他再活来代烟做斗争的⋯⋯点到了本文的主旨。
存在的不足:
1、整堂课设计的内容较多, 在实际操作中怕内容上不完, 所以有些地方感觉比
较急,如在句子训练时,如果能多给几分钟让学生去思索,相信会写出更好的句子。
2、本节课虽然是采用小组合作的形式来学习, 但小组评价做得不到位, 以后在
这方面需加强,特别是在课后要进行总结。