篮球双手胸前传接球课件.ppt

桐梓小学六年级体育与健康课《篮球双手胸前传接球》
一、说指导思想
二、说学情分析
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法与学法
六、说教学流程
说课程序:
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思
桐梓小学六年级体育与健康课《篮球双手胸前传接球》
一、说指导思想
二、说学情分析
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法与学法
六、说教学流程
说课程序:
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。
我所任教的是六年级,由于学生小学对篮球教学接触不多(尤其是女生),差异较大,但他们又对球类学习有很强的新鲜感,在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇,但对基本技术的学习感到很枯燥,开始学习时注意力都集中在篮球上,有的学生在争抢篮球,有的学生抱着球到处跑,有的学生急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械少,不能做到人手一个篮球,教学也只能在一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是:在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣,并要加强课的纪律性。
二、学情分析
通过教学让学生记住双手胸前传球的动作要点和学习方法。初步了解和掌握篮球的双手胸前传球的知识和技能,使90%以上的学生能体验正确的双手胸前传球的动作,培养学生自主学习及与他人沟通协作的意识和能力,体验获得成功自豪感和喜悦感。
三、教学目标
重点:
传球:蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球;
接球:迎球、缓冲、护球于胸前。
难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
四、教学重难点
常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基本学习部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
五、教法和学法
本次课安排四个部分,准备、热身、基本学习活动和放松部分。
准备部分:
体育委员整队、报告人数;师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。
热身部分:
这部分先利用音乐带领学生做移动的各种练习:跑---侧身跑---后退跑---交叉步---滑步。然后在教师带领下做热身操:1头部运动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。
七、教学流程
基本学习活动部分:
本部分是课的核心,为使学生能更好的掌握这部分技术,教师根据由易到难有分解到组合的教学原则,教师先做1—2次完整示范,给学生一个完整的动作概念,然后分解讲解动作要领,学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。
组织练习:
两人一球原地模仿传接球练习
4人一球四角原地传接球练习
8人两球圆形侧身跑动传接球练习
纠正错误:
教师巡回指导,发现错误及时纠正,个别错误个别纠正,普遍错误集体纠正。
发现表现较好的组可以让他们表演,及时鼓励表扬。
综合练习:传抢游戏
游戏目的:提高学生的传接球技术和移动应变能力,发展学生的奔跑能力和抢断能力,培养积极拼抢的精神。
组织方法:按男女分成两组,分别在两个半场进行,再分两个小组,一组做移动中传球,一组积极抢截,将失误者编入到防守组,直至剩下一人或者到规定时间互换继续进行。
设计意图
通过游戏练习,使学生进一步明确脚步移动在实战防守中的作用。
通过游戏练习,加强学生在防守中传接球的练习。
在游戏中,培养学生的合作意识,启发学生的创造力(比如假动作)。
放松结束部分:利用音乐带领学生做放松活动,之后小结,指出不足和优点,达到鼓励学生和提高的目的,最后师生再见,归还器材。
谢谢指导