粤教版-高中语文-《传记选读》-谭嗣同传课件.ppt

谭嗣同传
戊戌六君子:杨深秀、杨锐、刘光第、
谭嗣同、林旭、康广仁
戊戌变法:六君子共同参加,是一次自上而下的资产阶级政治改良运动,领袖人物是康梁,戊戌年6月11日,光绪帝宣布变法,以慈禧太后为首的顽固派感到这是对他们的威胁,立即采取措谭嗣同传
戊戌六君子:杨深秀、杨锐、刘光第、
谭嗣同、林旭、康广仁
戊戌变法:六君子共同参加,是一次自上而下的资产阶级政治改良运动,领袖人物是康梁,戊戌年6月11日,光绪帝宣布变法,以慈禧太后为首的顽固派感到这是对他们的威胁,立即采取措施,以重兵来控制北京政局,9月21日发动政变。新政只维持了103天,史称“百日维新”
谭嗣同像
正音:
备极辜孽苦
任记纂之役
诸君所倡论擘画者
乃扶病入觐
皇上欲开懋勤殿
直诘袁曰
niè庶出之子
zuàn编辑
bò策划,计划
jìn见皇帝
mào努力,勉力
jié责问,追问
第一段:
少倜傥有大志
淹通群籍
故操心危,虑患深
为父妾所虐
弱冠
刘大奇其才
集同志讲求磨砺
豪爽洒脱
深通各种书籍
所以小心谨慎;深谋远虑
被动句
二十岁
意动用法,认为……奇特
召集志同道合的人琢磨学问品性
第二段:
知其为非常人矣
需次金陵者一年
冥探孔佛之精奥
会通群哲之心法
衍绎南海之宗旨
不平凡
挨着次序(等候补官)
深入地探求
融会贯通许多学问家
的重要思想
通“演绎”,发挥
第一部分:谭嗣同的身世以及在湖南创办新政的情形。
第三段:
定国是之诏既下
适大病不能行
扶病入觐
奏对称旨
皇上超擢四品卿衔
然后皇上与康先生之意始能少通
锐意欲行大改革
国家大事
带病朝见皇帝
回答皇帝的话很合皇帝的心意
超级提升
才;稍微;沟通
恰逢,患重病
意志坚决,奋勇直前
有开懋勤殿故事
手无寸柄,无所为计
讲中外之故
君径造袁所寓之法华寺
缓急:偏指急
然,固有所闻
没有办法计策
研究中国与外国(强弱不同)的原因
旧例
直接造访
激切:激昂恳切
是的,我本来就有所听闻。
宾前,谭嗣同不相信(这种情况)
君不之信
示之:给他看
汉人未可假大兵权:借(给)
传(下)号令以诛(杀)奸贼
遇:对待素厚:向来优厚
足下何以待之
您怎么对待他呢
遣:派遣劾:弹劾
苟:如果
首:告发
固:确实
受荣所节制:受到荣禄指挥调遣
条理甚详:细节很详细
自主探究:
第四段:(1)谭嗣同与袁世凯的交往是明智还是失策?
(提示:抓谭嗣同和袁世凯的语言动作)
课文中重要信息:
君与康先生捧诏恸哭,而皇上手无寸柄,无所为计。时诸将之中,惟袁世凯久使朝鲜,讲中外之故,力主变法。君密奏请皇上结以恩遇,冀缓急或可救助,词极激切。八月初一日,上召见袁世凯,特赏侍郎。初二日复召见。
君乃直出密诏示之曰:……
又以手自抚其颈曰:……
因相与言救主之条理甚详。
认为谭嗣同与袁世凯的交往是明智的
从袁世凯角度看,袁世凯曾经出使外国,了解国内外差距,主张变法,是可以争取的人才。
从时局来看,变法力量单薄,皇帝无权,变法诸人无权,手无寸柄,缺少军事力量;
变法缺少群众力量,在西太后将废除皇帝铲除变法诸人的危机之时惟有求助于袁世凯一人。
认为认为谭嗣同与袁世凯的交往是失策的
从袁世凯角度看,袁世凯对变法表达同情态度,同时又受荣禄重用,两者之间存在矛盾,以前交往不多,可能城府很深,为人老奸巨猾,野心勃勃,是否可能舍弃目前稳固地位而冒险从事?疑人不用,这是一个重要原则。
从变法诸人角度看,对政治形势认识不足,对袁世凯缺少调查分析,就寄希望于袁世凯,将政变细节全部告知,加速了政变的失败。“冀缓急或可救”,将长时努力寄托于自身尚不知是否可以依靠的人物身上;
从交往情况看,谭嗣同与袁世凯的交往是短暂的,危机之时开始的,缺少牢靠基础;皇帝对袁世凯的所谓恩赐召见也是临危授命,且缺少实质利益。
放:被委任
春秋:年龄有:又
谒:拜见、拜访
无以图将来:没有办法来谋求将来
卒:最终、最后
以:在
乃:于是就戮:就义
旋:不久
易易:容易
丁宁:叮咛
谕:诏谕
第六段:
君资性绝特
故无所沾滞
日进
悉:全部
则益大服
衍:演绎
时时:经常
天资超人
无所拘束
名作状,每天
就非常佩服
条理:道理
益加:更加
擘画:策划
系狱:被监禁
竟日:整天
及于难:遭受灾难
细节描写:
袁曰:旷代之圣主也。
袁曰:然,固有所闻。
袁正声厉色曰:君以袁某为何如人哉?
袁曰:……若皇上于阅兵时…竭死力以补救。
袁笑而不言。
袁怒目视曰:……
因相与言救主之条理甚详。
人物形象:
袁世凯:虚伪,老谋深算,装腔作势,两面三刀,城府极深
谭嗣同:救主心切,坦白直率,敢于牺牲,过于老实
自主探究