总司令挑行军锅.doc

《总司令挑行军锅》教学设计
教学目的:
1、认识10个生字,会写10个生字。
2、通过朗读课文,体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心别人的精神。
3、初步体会环境描写的作用。
教学重点:品读课文,体会老一辈无产阶级革命家《总司令挑行军锅》教学设计
教学目的:
1、认识10个生字,会写10个生字。
2、通过朗读课文,体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心别人的精神。
3、初步体会环境描写的作用。
教学重点:品读课文,体会老一辈无产阶级革命家吃苦耐劳、关心别人的精神.
一、情境导入
你玩过军棋吗?在军棋里最大的官职是什么呢?
你知道红军总司令是什么呢?
这节课我们来学习一篇关于朱德总司令的故事《总司令挑行军锅》。
二、读课文
三、学习生字
请同学自由读课文,用自己喜欢的方式自学生字。
老师随机指导.
重点指导
淅、沥、泞、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏
第二课时
一、导入
这节课我们继续学习课文,请同学们齐读课题.
二、朗读课文,整体感知
考虑:这篇课文主要写了一件什么事?
三、深化感知
1、学习课文1—3自然段
指读,考虑:从这三段你知道了什么?
2、学习课文4—7自然段
指读考虑,这几段主要写了哪两个人?都是谁?
踉跄是什么意思?
3、学习课文8—14自然段
考虑:老陈为什么踉跄呢?
4、学习课文第15—19自然段
这个好心人是谁?
老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后,为什么先是懵住了?后来心头又涌起一股热浪?
齐读最后一句话.
四、升华
情感
学写了这篇课文,你有什么感受?
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总司令挑行军锅
惊讶 感动
老陈 朱德总司令
真诚 帮助
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