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课程思政与专业思政研究
牛牧华[摘要]现代教育主张将思想政治理论协同教育各类课程同行的综合教育理念来施行教育,这一教育理念的提出促使我國国内各大院校纷纷对思想政治教育开始重视起来。为了可以在专业课程教育中突出思想政治的协同性,大部分院校依课程思政与专业思政研究
牛牧华[摘要]现代教育主张将思想政治理论协同教育各类课程同行的综合教育理念来施行教育,这一教育理念的提出促使我國国内各大院校纷纷对思想政治教育开始重视起来。为了可以在专业课程教育中突出思想政治的协同性,大部分院校依据现代教育理念并结合学生的需求制定了相关思政问题的教育模式,对我国高等院校的课程思政教育存在的问题以及解决措施进行探讨。
[关键词]思想政治教育;课程思政;德育
[中图分类号]G641[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2019)16-0176-02
随着思想政治理念的不断深入,我国国内高校为了落实思想政治会议提出的教育方针,实现将思想政治教育与课程教学的有效结合,始终致力于对课程思政教育教学的不断完善和探索。不过就现阶段的成果而言,我国高校教育工作者对思政教学的理念仍然没有达到有效协同其他课程同时教学的高度,除去高校设置的思政课外,思政教育在其他专业课程中的体现并不明显,重视专业教育培养,忽视思想政治教育的问题仍然有待解决。
一、课程思政教育教学的意义
课程思政是将思想政治教育贯穿于整个教育教学中,从而达到全方位育人、培养人才的目的。达到这个目的需要借助并合理利用好课堂教学这个载体,充分挖掘出每一个专业课程当中隐藏的思想政治元素,将专业知识与思想政治教育相结合共同实行教育的新方式,最终形成课程思政的创新型教育理念。
课程思政教育工作发展的顺利与否关系到学校培养综合型人才概率的高低。作为国家未来发展的核心力量,我国高校的大学生应该拥有正确的世界观和价值观,才能使自身具备积极向上的思想,为社会、为国家贡献自己的一份力量。
在当代的高等教育方面,我国高校大学生的思政教育占据的比例微乎其微,所谓的思政教育仅局限于在思政课堂上所学到的理论知识,而其他学科的教师往往在传授知识的过程中忽视了思政教育的问题,只重视专业知识教学的完整性和有效性。同时,在如今多元化的教育背景下,思政教育需要更多的延展渠道来辅助教学,从而实现日常专业教育与思想政治教育相融合、相辅相成的教育局面。
二、思政教学在高校的现状
(一)重教育、轻德育的教育思想
思政教育与专业教育融合的教学方式迟迟达不到理想化的状态,这与学校以及教师的教育思想有关。专业课程的教师往往会对专业知识更加注重,在传授专业知识时只关注学生对专业知识的困惑,忽视对学生德育的引导。
(二)思政课程教学时间较短
我国高校的思政课程普遍存在内容单一、课程安排较少等问题,从而给学生带来思政教育并不需要被重视的认知误区,造成学生对思政理论课的抗拒、逃避心理。
(三)思政教学资源使用不合理
大学生的很多专业课程中蕴含了一些思政教学的资源,但由于日常专业课教师过于注重对专业知识的讲解,从而缺乏对学生德育主动性的培养,导致很多专业知识中涵盖的思政理论教育无法被发掘,造成思政教学资源没有得到合理的使用。
(四)教师之间沟通较少
思政教学包含的内容很广泛,学生在接收与理解思政课程内
容时往往需要通过与别人探讨和交流才能充分吸