诗歌《太阳是大家的》教学设计.doc

太阳是大家的
教学目的:
:会认2个生字,会写4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.
:理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐气氛。
太阳是大家的
教学目的:
:会认2个生字,会写4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.
:理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐气氛。
教学重点:感受诗歌的韵律美,引导学生朗读、背诵诗歌.
教学难点:理解诗歌的含义。
教学准备:制作《太阳是大家的》课件。
教学过程:
一、激情导入
1、老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲,想听吗?会唱的同学可以跟着唱.(播放歌曲)
(生听歌曲,跟唱)
2、这首歌里唱的是什么呢?
3、说到太阳大家应该不陌生了,那你们对太阳理解多少?谁愿意说一说?
二、指导精读一、二节,积淀感悟
学习第一小节
1、同学们,古人云:诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。所以我们要一边读一边想画面,把看到画面后产生的情感融入到你的语言中,你一定会有新的读书收获。大家试试看,读一读第一小节。(自由读文)
2、敢挑战的孩子英勇的站起来朗读。其他同学仔细听,谁读的最好?认真想,你都看到了什么画面?(听学生朗读)
3、指名读(读得怎样谁来说说?)
4、同学们听得真仔细是个好习惯,那自己在读的时候,你仿佛看见了什么画面了吗?
5、原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这一切美妙都记在脑海中吗,试着背背第一小节。
学习第二小节
1、太阳不仅给我们带来美的享受,还给我们带来了无尽的关心,看它都为我们做了哪些好事?请同学们自由的读第二小节,用笔画一画.
2、生自由读文
3、太阳都为我们做了哪些好事?聪明的孩子谁来说说?(结合学生的答复板书:洒---鲜花,拔-——小树,陪—-—小朋友)
4、你认为这一段哪个字或哪个词用得好?
5、太阳把金光往鲜花上洒,“洒”是什么意思?在这里可以用哪个词代替?(照、射。。。)为什么用洒?(均匀,轻)是啊,多么温顺、细心的太阳,正是有了它的普照,每朵鲜花才开得这么艳丽.
6、她还把小树往高处拔呢,你们是怎么理解这个拔的?是不是太阳拉着小树让它长高.
7、最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边?你去海边都干什么?(准备好相关图片,以备不时之用“那让我们看看小朋友们在海边一般会做什么?")
8、那你(他们)当时的情一定很快乐、快乐吧?那你就把这种快乐的心情读出来吧?
9、指名读。
10、指导朗读:你快乐时有什么样的表情?(面带笑容地读)
11、你们喜欢这样的太阳吗?那就把你对太阳的喜欢这情表达出来吧!和同桌比比,看谁能读出对太阳的喜欢之情?(自由练读)
12、哪两位同学愿意来比比?
13、同学们,注意到了吗这里有一个标点符号,你们还认识吗?(板书省略号)“省略号”在这表示什么?(太阳还做了很多好事)聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?(出示相关句式:“她把:--———--—-——--—---”让我们也当回小诗人,像书上那样用优美的诗句来褒扬褒扬它做的好事吧)
14、学生练写并交流
15、为