学习中华诗词感悟传统文化.ppt

学习中华诗词感悟传统文化
课标引领
,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。
、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
,有自己的情感体验,初步领悟作品
学习中华诗词感悟传统文化
课标引领
,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。
、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
课标要求:
,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
(注意课标变化点)。
识字与写字的要求:写字姿势正确,有良好的书写习惯。
教学建议:
1、学习古诗词,最重要的是会背诵、默写和理解,在此基础上,要掌握一些知识和方法。
2、诗词曲应要求学生诵读。
3、积累在任何时候都不放松。
积累与运用的考查:
1、默写型2、理解型
3、运用型4、拓展型
古诗词阅读的考查:
,熟悉与作品相关联的背景资料,注意诗体及作家的风格,体味文中的意境及作者的情感态度。
、修辞方面揣摩、推敲、理解作品中重要的字词、重点语句的含义和作用。
、运用的技巧中体会语言上所寄托的内涵。
、节奏、音调方面去诵读,品味语言的音乐美、节奏美、韵律美。
回归文本
回归文本
古诗词学习:
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,理解诗意。
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说学法:
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教学过程:
《次北固山下》教学
一、导入新课:
二、熟读感知,理解诗意。
三、结合文本,体会感情。
四、赏析诗歌,提升能力。
五、堂清巩固。
板书设计:
次北固山下
王湾
首联:远游位置。
颔联:大景小景映衬。
颈联:景中含理趣。
尾联:直抒胸臆,思乡之情。
《浣溪沙》

,了解背景,学习词牌。
,理解上阕和下阕的内容。
,写景的特点,下阕议论中表达的感情。
。
板书设计:
浣溪沙
苏轼
上阕:溪边兰草
松间沙路
暮雨子规
优美,生机
下阕:热爱生活,旷达乐观
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