不要嘲笑我.doc

小班语言活动:儿歌《不要吵醒小蜗牛》
一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》
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    二、活动目的:
     《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛。
     2。探究用轻柔的声音和雷公公对话,小班语言活动:儿歌《不要吵醒小蜗牛》
一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》
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    二、活动目的:
     《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛。
     2。探究用轻柔的声音和雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
     3。注意和同伴协调一致的朗读儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
    三、活动准备:
     1。将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
     ,假设干张小蜗牛图片.
     3.《摇篮曲》的音乐磁带。
     四、活动过程:
      1。幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的气氛。
       老师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
      《不要吵醒小蜗牛》。
      (1)幼儿产生恳求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
   老师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来恳求雷公公轻点打呼噜,好吗?
    (2)幼儿初步感知儿歌内容。
    老师用恳求的语调示范朗读儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,和幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
   (3)幼儿跟诵儿歌。
   老师继续放录音,雷声继续,老师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”
  (4)幼儿集体朗读儿歌.