2014年兰州新区体育与健康学科.doc

2021年兰州新区体育和安康学科
“教学新秀”评选教学设计
组别:初中组
学段:七年级
教学内容:肩肘倒立(主教材)和健身操(副教材)
参赛老师:把余福
参赛学校:兰州新区保家窑初级中学
指导思想
本课根据《体育和安康课程标2021年兰州新区体育和安康学科
“教学新秀”评选教学设计
组别:初中组
学段:七年级
教学内容:肩肘倒立(主教材)和健身操(副教材)
参赛老师:把余福
参赛学校:兰州新区保家窑初级中学
指导思想
本课根据《体育和安康课程标准》的要求和本地区的教学特点,以“安康第一"为指导思想,以促进学生全面平衡开展为核心,以自主、合作、探究学习为主题,,老师为主导,建立兴致盎然、积极练习的课堂气氛。(精品文档请下载)
二、学情、教材分析:
由于接班上课,对学生的根本情况不太理解,根据本人所带的学生做借鉴,学生对技巧类和器械体操类的工程接触很少,练习的过程中问题较多,尤其是女生问题较多。肩肘倒立是一项技巧性很强的体育工程,只有解决好并腿并脚、夹肘撑垫、翻髋、夹肘叉腰、展髋等这些技术难点,学生才能完成肩肘倒立的技术动作。本单元预设需要3个课时,本次课为第一课时,主要学习并脚并腿、夹肘撑垫、翻臀的技术动作,预设在第二课时主要解决夹肘叉腰、展髋的技术动作,第三课时完成完好的技术练习。(精品文档请下载)
三、教学方法和手段:
该学段的学生神经活动中第一信号系统占主导地位,对形象详细的信号容易建立条件反射,教学时应多安排生动有趣的活动,鉴于此,教学形式安排了“传图示板接力”游戏,解决学生在练习的过程中分腿分脚的问题,“看谁可以着图示板”游戏,解决学生不翻臀的问题,为进步学生学习和练习的积极性和为肩肘倒立的完好练习打好坚实的根底.
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四、本课的亮点:
打破了老师教学生学的传统形式,把教学的重难点巧妙地设置在了游戏中,学生在宽松愉快的环境中不知不觉的掌握的本课的学习目的;图示板贯穿于根本部分的始末,既是教学的“导学案”,又是教学的“道具”,一物多用,在教学中起到了很好的效果。(精品文档请下载)
五、预计运动效果和负荷
通过周密方案,采用合理的教法和手段,80%以上的学生能较好地完成教学任务,20%,平均心率为115次/分左右,练习密度到达45%-50%左右.(精品文档请下载)
程度四肩肘倒立教学设计(第一课时)
老师:把余福
课型
新授课
授课班级
兰州新区西岔中学七年级(3)班
人数
50人
教学
目的
1、运动参和目的:学生积极主动的参和游戏和练习活动,认真完成练习内容.
2、运动技能目的:80℅学生根本掌握肩肘倒立的并脚、并腿、翻臀、压肘的技术动作,20℅的学生在保护和帮助下粗略完成技术动作;10
℅的学生甚至可以尝试完成完好的肩肘倒立的技术动作.
3、身体安康目的:通过练衡才能,进步腰腹力量。
4、心理安康和社会适应目的:在练习中学生体验运动带来的乐趣,学会和同学的交流合作,建立安全意识。
教学
内容
1、肩肘倒立
2、健身操
教学重点
翻臀露背
教学难点
夹肘压垫