设计方形和圆形两种适合纹样.docx

编写者
执教者 第 教时
教学
内容
设计方形和圆形两种适合纹样,
设计
理念
把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。
课时教学目标
认识什么是适合纹样,了编写者
执教者 第 教时
教学
内容
设计方形和圆形两种适合纹样,
设计
理念
把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。
课时教学目标
认识什么是适合纹样,了解适合纹样的种类及构成特点。
学习用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作,不拘泥于形式,使学生感受到丰富多彩的表现形式,形成开放的思维意识,并掌握适合纹样的设计方法。
通过学习,感受适合纹样的艺术特色,发现适合纹样在生活中的应用,感受艺术的生命力和实用性,提高美化生活的能力。
教学重点
通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。
教学难点
掌握适合纹样的创作方法。
教学资源
(学生)收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品,绘画工具。
(教师)课件、范作,生活中有适合纹样的物品。
修改意见
教
学
过
第一课时
欣赏揭题。
教师用课件展示生活中有适合纹样的物品。引导学生感受适合纹样美化生活的作用。在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品,并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。
由于师生未曾探讨过,所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点,这时教师引出课题一一适合纹样。
讨论研究。
(1)适合纹样的结构特点是怎样的?
学生欣赏分析教材中的范图。
教师请学生说说自己的认识,同时归纳并板书学生的观点。
(2)结合教材中的图例,教师组织学生集体交流讨论,同时小结板书适合纹样的结构形式:对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。教师再利用课件让学生感知图案样式。
(3) 组织学生讨论适合纹样的内容选择。
教师播放课件收集的适合纹样作品,引导学生了解适合纹样的图案内容。
师生共同归纳纹样内容选择:花卉、人物、动物、风景、几何形状等。
(4) 教师展示设计作品,引导学生欣赏感知,激发学生设计兴趣。
学生看图片范作。
教师引导学生观看教材中展示的“制作步骤”。
学生作业。
教
学
过
程
作业要求:
(1) 设计创作一幅适合纹样作品。
(2) 允许用不同的绘画工具。
(3) 圆形或方形均可。
交流评价。
(1) 老师展出学生的作品。
(2) 请学生介绍自己的创作想法,并对自己的作品做出评价。
(3) 同学之间互评