在金秋十月感想.doc

在金秋十月,我有幸参加了国培方案农村老师培训学习。首先我要感谢指导给了我这个普通的老师这样一个难得的学习时机,“玉不琢,,不知礼。"这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸在金秋十月,我有幸参加了国培方案农村老师培训学习。首先我要感谢指导给了我这个普通的老师这样一个难得的学习时机,“玉不琢,,不知礼。"这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗,拨云见日,,,每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了十几场讲座,,智学博士做了《中小学老师队伍建立存在的主要问题和对策》的演讲,其中提到了一个问题,就是老师职业倦怠的问题。智学博士的演讲非常精彩也充满了激情,同时也用一种灵敏通俗的方式解答了很多令我困惑的问题,其中给我印象最深的就是说的他的一段自己在中学阶段辍学的经历。我想只所以辍学肯定是厌倦学习同时没有目的造成的,后来是什么力量鼓舞着他从一名农村的辍学生成长为博士呢?他的答复是音乐,在他辍学的那段日子里,他跟随着母亲面朝黄土背朝天的在田间劳动,生活找不到一线的希望,正是他热爱的音乐渐渐为他疗伤,渐渐的唤起了他的梦想和激情。从辍学的阴影中渐渐走出,重新走向课堂,走向大学,走向博士。,我想他背后的设计人员是非常的专业和智慧的。它安排的课程对于老师专业开展确实是非常的实用,他极大的提升了老师的现代教育理念和学科教育理论程度,极大的提升了老师运用现代教育技术的才能及创造性解决教育教学理论中问题的才能,使大家真的成为具有专业开展理念,可持续开展才能、,破冰训练就设计的非常合理和专业,,破冰训练恰恰告诉了我们这一点。破冰不仅老师之间的坚冰,同时也破除了老师和国培方案之间的坚冰。他让我深深的感受到国培方案的智慧和蔼良.
42中的田丽霞老师做的《班级管理中的辩证法》。一个故事说星云大师在访问朝元寺时,在往美浓路旁,看到一个横列的招牌,从左读去,是“吃小和尚”,看后直嘀咕什么名字不好取,要取这个?下午从朝元寺回佛光山时,再注意这个招牌,从右读去:“尚和小吃”。才恍然“尚和”是个地名,人家取尚和小吃并没有错呀!只是因不理解真相而误会罢了。在世间有很多亲眼所见、亲耳所听的事,并不见得是真相,怪不得佛陀常要教诫我们:谛听,谛听,善思念之。同样一个问题我们换一种思维方式和观察角度,,虽然他是独臂但他却是某个工程的世界冠军。唯一能打败他的方法就是