小学体育教师教育故事.docx

小学体育教师教育故事
小学体育教师教育故事
1/5
小学体育教师教育故事
小学体育教师教育故事
导读: 说起教育故事,一般都认为语文教师或班主任会滔滔不
绝,其实,我们体育教师的心中也有许好多多令人动人的故事,下面一起看看吧~
小学体育教师教育故事
小学体育教师教育故事
1/5
小学体育教师教育故事
小学体育教师教育故事
导读: 说起教育故事,一般都认为语文教师或班主任会滔滔不
绝,其实,我们体育教师的心中也有许好多多令人动人的故事,下面一起看看吧~
岁月如梭,岁月如歌。片刻间参加工作已经是两年了,回忆这两年的工作,有好多的故事,也有好多的快乐。我们所要面对的事情太多、太复杂了,但在工作过程中我也学到了好多专业知识、掌握了必然的工作经验,借此机遇我就把自己的授课经验和大家一起分享。
作为一名青年体育教师,自己学习体育六年,步入大学学习体育
教育三年,从中获取了好多的快乐和拼搏。小学阶段是性格形成期,
我们应该经过体育授课培养学生优异的性格, 使他们乐于交往,兴趣
广泛,与人和平共处和积极进步。如在体育分组活动中,常会发现个
别学生不愿参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过
问该小组每个成员的活动情况, 及时夸耀小组成员获取的成绩, 使不
合群的学生增添信心,融入集体。其他,还可创立两人合作的游戏比
赛,让这类学生在快乐的气氛中与伙伴打成一片。这样日新月异,持
之以恒,就能帮助学生培养起优异的性格。
其实,每一个体育老师都希望在自己的课堂上学生都能够是守规矩,练习是按序次的有序进行,其时不然,真切的体育课的课堂纪律与练习的本质情况不是体育老师所想像的那样理想化的。记得有一次三年级《短绳》授课课,全班练习完后还有节余的几分钟,我就按排
了分两大组男、女生各一组跳长绳,第一是我让一部分会跳长绳同学示范了一下,尔后再简单讲解了跳长绳的动作要领,接着就让学生分组练习了,可是当我刚转身去整理短绳时,就有几个学生跑过来告诉我说,有几个学生不愿意跳,在边上自己玩其他,还有一部分同学不排队,插队跳。还有的说同学间在互相讥笑别人不会跳,总之队伍很纷杂。听了学生的报告后刚开始我很生气,他们也太没组织性、纪律性了,若是其他学生都像他们相同,那课堂纪律可不就乱套了。于是我会集了队伍,想责怪他们,找出违反纪律的学生。可一想还是检查
一下原因吧!当我认识一下情况后,使我改变了初衷。原出处于70%学生都不会跳长绳,会跳的学生都争先想在全班学生眼前表现一下自
己的能力,还有部分想跳的想跳又不会跳,跳不好还要被同学讥笑,于是同学间就出现了互相辱骂,有的学生就干脆不跳到边上玩自己的到最后大家都感觉没劲了,因此也就失去了学习的积极性,队伍出现了凌乱的现象最后以致学习的失败,。课后也写了一些授课小结,认为以致这节课出现上述原因的就是授课方法单调,形式单调,体育课如何发挥学生的主体作用,如何表现学生为主体,确是一个令人深思的问题。而在体育授课中,教师给学生创立一个宽松的学习环境,能够使学生发挥主观能动性,变学生被动学习为积极主动学习,使教师的教和学生的学融为一体,进而收到事半功倍的收效呢?于是我利用上室内课时间合时地引导学生激励和
激励他们,学生有了蠢蠢欲动的想法了,接下来的体育课中在有意识
小学体育