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减少丢弃及重新使用
【教学目的】
科学概念:减少垃圾很重要,它是从源头上解决垃圾问题的方法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾,滥用塑料袋也会造成的环境污染。
过程和方法:研究包装盒是否过度包装,探究减少丢弃和物品重新使用的一些方法减少丢弃及重新使用
【教学目的】
科学概念:减少垃圾很重要,它是从源头上解决垃圾问题的方法。过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾,滥用塑料袋也会造成的环境污染。
过程和方法:研究包装盒是否过度包装,探究减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
情感、态度、价值观:能用实际行动减少垃圾,做力所能及的保护环境的事,养成废旧利用的好习惯。
【教学准备】
1。学生分组搜集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。
2。老师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。,如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。
【教学过程】
一、教学导入
:我们已经知道垃圾会污染环境,?请同学们分组讨论后做汇报。
:解决垃圾问题要从各方面努力,但最重要的是从根源上减少垃圾,做到再次利用.(板书:减少丢弃及重新使用。)
二、减少丢弃的讨论
:减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好方法,日常生活中哪些垃圾是可以减少的?
(1)双面打印可以节约纸张。(2)自带喝水杯外出,少买瓶装饮料。(3)尽量少用或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。……
:刚刚我们理解了生活中的一些垃圾是可以减少(老师出示一简易商品包装盒),那请问商品包装可以减少吗?(引导归纳商品包装的作用:便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。)
4。老师出示一礼品商品包装盒提问:请问你们对这样的商品包装盒有什么想法吗?(学生充分发表自己对此商品包装的意见.)
:刚刚有同学认为这样的商品包装比简易包装的商品浪费了很多资源,下面我们就来做个礼品包装盒和简易商品包装盒重量的比照实验.
。
:一些国家规定企业必须把包装本钱控制在一定范围内,假设超出标准就判为“过度包装”,%以上的包装垃圾,,垃圾中的30%—40%都是商品过度包装。
8。分组讨论:过度包装盒用什么材料制作的,有利于环境吗?我们怎样来看到厂家过度包装的行为,你想对商品消费厂家说点什么?我们在购物时应该怎样选择商品包装?
、小结:过度包装既浪费了纸张、木材等珍贵资源,又增加了垃圾量产生环境污染,同时还增加了消费者的负担,包装在消费过程中还消耗了大量的人力和物力资源,真是得不偿失,我们应该改变消费观念,购置绿色环保的商品包装,坚决抵抗过度包装。(板书过度包装