（语文版）《苏珊·安东尼》说课稿.docx

(语文版)《苏珊·安东尼》说课稿
关于《苏珊·安东尼》的说课稿
各位专家领导:你们好!
今日我为大家讲的课题是《苏珊·安东尼》。
我的说课流程:教材分析——教学过程——教法学法——评价分析。
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1、教材地位:
《(语文版)《苏珊·安东尼》说课稿
关于《苏珊·安东尼》的说课稿
各位专家领导:你们好!
今日我为大家讲的课题是《苏珊·安东尼》。
我的说课流程:教材分析——教学过程——教法学法——评价分析。
:
1、教材地位:
《苏珊·安东尼》为八班级语文教科书其次册第一单元第四课,是一篇记叙性散文。它联系同学生活和社会生活,让语文世界与生活世界等同合一;注意培育同学的人文精神,对同学形成审美情操、健全人格、创新精神都起着极大的作用;是主题探究性学习——妇女解放的重要组成部分。
2、教学目标:
学问目标:
(1)理解本文的思路和结构。
力量目标:
(1)培育同学主动探究社会现象的意识和与人交往的力量。
情感、态度、价值观:
(1)理解苏珊为争取女权而斗争的精神,培育同学面对自己应有的权利,要进行英勇的、坚持不懈的斗争。
(2)培育同学树立文明进步的妇女观、健康公平的现代性别意识。
3、重点难点:
重点:理清文章思路
难点:理解在冲突冲突中表现人物的性格特征的方法
二、教学过程:
(一)男人的一片天:我说我有理
孔子曰:“唯女子与小人犯难养也,近之则不逊,远之则怨。”
孔子的这句话说明白什么,你认为他说得有理吗?
课堂教学是老师的教和同学的学的共同活动,在组成教学的各动因中,教学气氛的营造很重要。现代心理学讨论认为:心情与个体的熟悉有亲密联系。高涨的心情有助于个体认知力量的增加,良好的课堂氛围,有助于唤起同学的昂扬的学习心情,激发同学剧烈的求知欲望。我设计这一个环节作为导入,目的之一是“一石激起千层浪”,让同学各说各的理,把气氛调动起来;目的之二是让同学熟悉到古代妇女地位之卑微低下,到了与小人相提并论的地步,那时是“男人的一片天”;目的之三是让同学明白妇女解放是社会的进步,妇女不再拘束在一室之内,走向社会,自食其力,男人负担减轻三分之一,只需养老人和小孩,三分之二的负担又有人分担一半,何乐而不为呢?可以说是皆大高兴;目的之四引出那些女权运动先驱者们,从而引出课题《苏珊·安东尼》。
(二)女人的一线天
1、人物简介:
。曾经教过学校。她剧烈意识到妇女需要个人和经济上的独立。她致力于妇女权利的斗争,与伙伴伊丽莎白终身都为女权运动做贡献。推动美国女权运动的进程。被称为“美国女权运动第一人”
通过人物简介让同学对仆人公苏珊有一个整体的熟悉。
2、感知探究:
(1)、出示目标,速读课文(带着目的去读书,目标教学)
(2)、网络互动:①五人小组为单位围绕目标设计两到三个问题,并发布在网络论坛上;
②选择网络论坛上感爱好的题目,小组争论解决;
③把小组看法发布在网络论坛上。
如今的社会是一个开放的社会,语文学习也理应如此。